摘 要：一直以来，课外阅读都是小学生课内阅读的必要补充，也是实现语文教育的重要目标之一，影响课外阅读效果的因素有很多，其中家庭教育是不容小觑的良好的家庭因素，不仅能够为小学生课外阅读提供充分的物质保障，还能够带来源源不断的精神动力。在本文研究当中，阐述了小学语文课外阅读当中的家庭影响因素，进而提出优化策略。

关键词：小学生；语文；课外阅读；家庭影响因素

在一个人成长发展过程当中，家庭因素是不可或缺的一部分，伴随一个人成长的始终，并且发挥着潜移默化的作用。在小学课外阅读当中，家庭的环境、教育形式，都会对小学生的阅读动机和技能产生影响，基于此，本文将展开以下几点论述。

一、 小学生语文课外阅读的家庭影响因素分析

（一） 家庭藏书

家庭藏书是小学生接触课外读物的来源所在，在婴儿时期所接触到的识字图画、幼儿时期接触到的拼音故事、小学时期所接触到的多样化课外读物……基本都来自家庭藏书，这些都是小学生课外阅读的重要资源。而且不同家庭藏书种类，对小学生的阅读体验也会带来不同的影响。比如说，有的家庭当中藏书主要为散文诗歌、文学名著，而有的家庭当中，藏书是杂志小说。那么孩子在不同家庭环境当中成长，阅读偏好也肯定是不尽相同的。

（二） 家庭阅读氛围

根据皮尔逊相关系数分析家庭阅读氛围和孩子课外阅读情况的相关性，结果显示两者存在正相关关系。