劳剑峰

中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-175-01

摘要 对于田径教练员而言，执教能力会受到各类因素的影响，出现严重的问题，不能保证执教效果，难以使用科学化与合理化的方式完成工作任务，因此，在田径教练员实际工作中，应采取合理的措施提升自身执教能力，掌握先进工作技能与专业知识，为其后续发展夯实基础。

关键词 田径教练员 执教能力 影响因素

对于田径教练员而言，在实际工作中，应具备较高的自我调节能力，通过合理的方式提升自身的教育指导效果，在完善工作机制与模式的情况下，充分发挥田径教练员工作作用。

一、田径教练员执教能力影响因素

第一，性格影响因素。田径教练员在实际工作中，应保证自身工作的主动性，而性格会决定教练员的工作兴趣，如果教练员的性格不能符合要求，将会影响指导工作效果，无法满足当前的实际工作需求。教练员在性格因素的影响之下，会对工作造成直接影响，例如：教练员的脾气较为暴躁，耐力不足，就会导致田径运动指导工作效率降低，无法更好的完成教练员的指导任务，难以使用科学合理的方式进行指导与维护，甚至会影响整体工作的长远发展与实施。

第二，逻辑影响因素。田径教练员的逻辑直接影响执教能力，如果教练员的逻辑思维性较强，那么就可以层次性的开展指导工作，如果逻辑思维能力较差，将会导致执教效果降低，无法通过科学化与合理化的方式增强整体管理工作效果，严重影响各方面工作的可靠性与有效性，甚至会发生执教能力方面的问题，不能满足时代发展方面的需求。……