“我们正在研发一系列的‘温度计，能检查出中小学校、培训机构是否存在‘抢跑等问题。”北京市海淀区教委主任陆云泉介绍，海淀区正在研究制定的“教学进度指导意见”等文件，就“超标教学、提前教学、强化应试”等问题明确标准，便于中小学校、培训机构对标自查整改，也便于相关部门督导检查。

自教育部等四部门部署校外培训机构专项治理工作以来，各地创新思路、多措并举，向校外培训机构乱象“亮剑”，探索出很多破解难题的“金钥匙”。日前在广州召开的教育奋进之笔“1+1”系列发布采访活动第二场新闻发布会上，广州市教育局、北京市海淀区教委等机构负责人介绍了各自经验。

北京市海淀区把专项治理行动作为“一把手工程”。据陆云泉介绍，该区成立专项治理行动领导小组，由区委书记、区长担任组长，分管教育的区领导担任副组长，成员单位涵盖了14个政府职能部门和全部29个街镇，建立了会商和信息报送机制，确立了“全区统筹，依法治理，部门联动，分类推进，循序渐进，标本兼治”的工作原则。

贵州、云南等地也建立了多部门齐抓共管、协同联动的工作机制。贵州省成立省、市、县三级专项治理工作组，全面加强对校外培训机构治理工作的协调、摸排、整治、监管。海南省通过联席会议统筹指挥、推进治理工作。云南省协调并争取同级教育纪检监察部门参与专项治理，明确工作时间表、路线图，推进专项治理工作落实。重庆市健全部门联动、形势研判和应急反应机制，加强舆论宣传，稳步推进专项治理行动。……