党的十九大报告提出，要推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。今年的《政府工作报告》也指出：“实施大数据发展行动，加强新一代人工智能研发应用。”2017年，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》。人工智能的关注度越来越高，对教育领域的影响也越来越大。

人工智能在教育领域有哪些实践？发展人工智能，教育应该有哪些作为？人工智能对教育内容、教育方法、教育模式会产生哪些冲击？怎样应对这些挑战？本刊特此综合相关文章，对这一系列问题进行深入探讨。

近段时间以来，“人工智能”成了人们口中的热词，而关于人工智能的各种研讨会也层出不穷，似乎不说点“人工智能”就赶不上时代潮流。

这也难怪，人工智能的飞速发展超出了人们的想象：1997年，IBM的超级电脑“深蓝”击败国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫；2016年，AlphaGO击败世界围棋冠军李世石一举成名；2017年，AlphaGo Zero从零开始，自己参悟，并以100∶0的绝对优势“狂虐”AlphaGO，突破了人类经验的限制。不仅是棋坛，人工智能在图像识别、语音识别、机器翻译、人机交互、无人驾驶等领域也都取得了突破性进展。

2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确提出要完善人工智能教育体系，建设人工智能学科，在中小学阶段设置人工智能相关课程。

毋庸讳言，人工智能正加速袭来，冲击着人们生产、生活、学习的各个领域。作为教书育人、面向未来的事业，教育领域自然不可能置身事外。在人工智能的冲击下，教育领域发生了哪些改变？……