张艳华

（433000 湖北省仙桃市成人教育中心 湖北 仙桃）

民商法教学是一门枯燥繁杂的课程，而案例教学法刚好解决这一难题，教师在讲课之前准备好真实具体的案例借助案例与学生互动，达到活跃气氛学生学习充分的目的。

一、案例教学法在民商法教学当中的可行性研究

（一）民商法在教学中应用案例教学法能够提高学生的学习兴趣

民商法与人们日常生活紧密联系在一起，具有极高的实用性，同时也具备内容精彩多样的特点。传统的教学基本为教师台上唾沫四溅讲的眉飞色舞，而学生则是默默听着，缺乏活跃气氛，时间稍微长点学生便感到枯燥无味从而失去学习兴趣。但是在民商法教学中却不存在这样的问题，用活生生的实际案例，教师带动学生融入到案例中，在案例中体验民商法的魅力，使之产生浓厚兴趣，从根本解决学习积极性问题。

（二）民商法案例教学法能够提高学生理论结合实际的能力

传统教学方法对培养学生将理论与实践结合这项能力上有着不足之处，常常出现理论知识非常强，但是无法运用到实际中的尴尬局面，这点完全可以利用民商法教学理论性和实践性两大特点来进行弥补。在平时教学中，教师列出经典案例让学生自主处理，引导学生抛弃以前陈旧的死记硬背方法采用理性分析问题得出结论的方法，基于陶渊明的“不求甚解”，采用案例教学法摆脱无脑的背诵理论知识变成理性理解记忆，实际感知到案例，大脑思考运转自己讨论得出合理的解决方法，知性解决纷争，陈述令他人信服接受的观点。……