郑国栋

摘 要：初中数学不论知识点的数量还是质量都比小学有一个明显的提升，学生一时间难以跟上教学强度，导致后面持续性落后，且数学学科本身具有较强的逻辑性，对学生的理解能力和接受能力要求较高，因此传统的“一言堂”教学方式不适用于初中数学教学。为了保证学生的学习狀态和学习效果，教师在课堂教学中应以学生为主体，通过兴趣来调动学生的积极性，从而彻底提高初中数学教学质量，对此展开详细探究。

关键词：初中数学；兴趣教学；学生积极性

任何一门学科的学习都需要时间的积累，在漫长的学习过程中很少有人能一直保持激情并全身心投入学习，因此才需要以兴趣作为支撑，以面对学习中的困难和日益疲软的学习状态。初中数学知识面广、知识难度较强，且在整个数学学习过程中处于承上启下的关键阶段，此时若能够打好基础则会使高中的学习变得轻松顺畅。为了帮助学生在数学道路上走得更远，教师应以兴趣来调动学生的积极性，使学生产生强大的内驱力来迫使自己保持良好的学习状态和学习自信心。具体来说，教师可从这几方面入手：

一、改善师生关系，培养学生学习兴趣

初中生普遍生性贪玩、缺乏定力，反映在课堂学习中就是难以集中精力听讲，而教师在学生的常规印象里一直是一个严肃、死板的形象，令学生感到一定的压力。为了培养学生的学习兴趣，教师首先应采取有效的措施改善师生关系，让学生逐渐喜欢上教师，从而增加对数学学习的亲和度。……