林惠清

摘 要：新课改把打造高效课堂作为教育教学探索的出发点和归宿，这就要求教师努力提高学生课堂参与的积极性，因而也急需在教学中引进“活水”以适应新课改的要求，那么，“活水”是什么？是语文学科鲜活的教学理念，是活泼的课堂氛围，是灵活运用的教学手段等。

关键词：参与度；理念；氛围；激励；教学手段

自1998年毕业参加工作以来，我一直致力于语文教学中如何提高学生参与度这一问题的探究，在长期探索实践中，我终于找到了语文课堂的“活水”。以下我就此问题，做简单的整理与阐述，希望得到方家的批评指正。

一、理念要鲜活

《2017年福建省初中学科教学与考试指导意见》指出：“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念。”作为一线教师，首先要有鲜活的教学理念，要放手让学生講练学，不能让学生当个单纯听众或知识搬运工。细数全国各地成功的教学模式：杜郎口的“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”；山东青岛“和谐互助”及我校的“以生为本，有效教学”225教学模式……从理念上都是为提高学生课堂参与度，力求让学生“动”起来，这都要求教师有鲜活的教学理念和科学的发展定位。

因此，教师要树立“以生为本，面向全体”的观念，尊重学生人格，关注个别差异，因材施教，为不同层次学生提供参与学习的机会。

二、氛围要活泼

有效课堂强调学生积极参与，判断一节课的好坏关键是看课堂的气氛是否活泼，学生是否主动参与到学习中来。