王春梅

摘 要：当前社会伴随着信息科技的飞速发展，由于互联网技术的融合所产生新的发展渠道与轨迹，逐渐融入人们的生活当中。把以互联网教育于初中美术课堂教学活动中的探究作为关键的研究对象，给予美术课程教学活动的现状，在切实认知互联网在教育当中的积极意义与关键性的前提下，从三个层面对其开展论述，希望可以给目前从事此层面探究活动的教师提供相应的借鉴与启示。

关键词：互联网；初中美术；课堂教学；创新；进展

作为一种新兴的技术，互联网本身就具备多元化、便利性与立体形象性的特征，把其和教育事业相互融合，构建全新的教育体系与教学方法，对提升学生学习的积极性、拓展学习思维与教育途径都有极为关键的作用。与传统教学活动相比，互联网教育之下的初中美术教学活动展现出更加多元、全面与互动的课堂形式，对于丰富教学内涵、提升课堂容量，其意义非凡。

一、课堂教学外延、充实教学内容

传统的初中美术课堂教学活动受时间与空间的制约，把学生自身的思维与认知习惯都圈定在有限的教学时间与空间之中，导致学生所见与所感都展现出相应的固化性特点。特别是处在课堂之外的环境中，学生个体之间的差异和自身美术基础薄弱的现实状况，更是导致美术课堂对学生欠缺吸引力的艰难现状。

互联网角度之下的美术课堂，不但能打破教师和课堂教学载体的局限性，并且还能使美术课堂教学活动实现自课上至课下的延展。……