张维祯

摘 要：随着我国教育的发展，传统“满堂灌”式的教学模式已经不再适应我国学生的学习和发展需求了，因为它的内容过于单一，学生在这样的教学模式下极易产生倦怠心理，同时这种模式也非常不利于学生各方面能力的发展。对此，广大教育工作者应在日常的教学中采用多元化的教学方式去开展教学活动，以此来促进学生的全面发展。主要就高中思想政治的多元化教学进行分析，以期能给广大高中思想政治教师同行带来一些参考和启示。

关键词：多元化教学；高中；思想政治；应用策略

一、利用多元化的教学方式去开展教学活动

一直以来，在高考“指挥棒”的影响下，教师在开展高中思想政治课的时候，大多爱采用“满堂灌”的方式去授课。在这样的教学模式下，学生主观能动性的发挥将会在很大程度上受到制约。这样一来，虽然有相当一部分学生能在考试中获得较为可观的分数，但与此同时，学生各方面能力的发展会在很大程度上受到桎梏，古语有云：“授之以鱼，不如授之以渔”，教师利用“满堂灌”这样的方式授课，无异于只给学生“鱼”，却不给学生“渔”，因此从长远去看，这对学生将来的学习和成长极为不利。

针对上述情况，教师应在日常的教学中，以学生为中心，采用多元化的教学方式去授课，借此来使学生在获得知识的同时，还能得到多方面能力的提升。对此，教师可以这样去做：拿《生活在人民当家作主的国家》这一课举例，在刚上课的时候，教师可以围绕这一课的主要内容，向学生提几个问题，如，人民民主专政的本质是什么？……