马正忠

摘 要：新课程标准背景下要求高中地理教师为了学生的全面发展，树立现代教育观念，适应社会生产和生活的需要。为了践行时代赋予教师这个使命，教师不仅要学习研究、贯彻落实新课程理论，而且认真研究高中地理课堂教学改革，努力改变培养学生的创新思维，培养学生养成终身发展和社会需要的品格和能力。

关键词：新课程标准；有效教学；创新能力

伴随着新课程的实施，高中地理课堂教学必须改变传统的课堂教学方式，加强学生学习的主观能动性，培养个性鲜明、充满自信、敢于负责以及具有思想力、创造力的新时代人才。在此，通过工作中的教学实践，说说自己的看法，和大家共同努力搞好高中地理教学工作。

一、汲取不同版本优势，优化地理教学内容

地理教材版本有好几种，但是各种版本在结构、教材、内容的设置上都有不同的特色和优点，而且不同版本在不同方向上有所突破和创新。所以我们在备课时要浏览各个版本教材，分析比较各个教材的优劣点，把高中地理课堂教学内容进行一定的取舍和整合。如人教版教材运用大量图片和案例，使课本抽象知识具体化，方便学生理解记忆；湘教版教材则设计大量活动，加强学生学以致用，解决地理实际问题的能力。在教学时，教师结合学生的学情和实际生活针对性组织课堂教学。这样既对教师的教学非常有利，也对培养学生的积极性有利，使学生更好地完成高中地理学习任务。……