胡青松

（榆树市第一高级中学校，吉林 长春）

一、分析高中数学三角函数问题特征

在平面、立体几何以及函数问题的解答中，多数情况均需拥有三角函数，尽管纯三角函数问题占据比重不高。所以，数学教师需促使学生在课堂教学中掌握有关三角函数的知识理论，让学生保持较好的学习成绩。三角函数在高考中，一般作为解答题的第一题，不具备较大的难度性，学生可通过多种方式进行解答，因这些问题相对较为灵活，所以对于问题的解决，教师可选择最简单快捷的方法进行；三角函数这一章节中有许多需学生记忆的公式数量，所以数学教师需要针对公式的原理，在开展这一章节的教学中进行分析，从而将学生对三角函数公式的记忆有效增强；在其他理科学科中，有关三角函数章节的知识均会被应用，所以教师需联系起和三角函数有关的科目知识，在教学的过程中促使学生将三角函数问题的相关解题技巧真正掌握。

二、高中数学三角函数高效解题技巧的归纳总结

1.强化审题的重要性

一些实用的技巧及方法在解答三角函数问题中需特别注意：针对较熟悉的题目，不可盲目地模仿，需和之前做过的题目进行异同的对比分析；要做到“咬文嚼字”，认真读题。不可不求甚解便开始盲目做题；要克服粗心的毛病，养成细心审题的习惯，特别是需提升解题的准确性，注意挖掘题目中隐含的条件，避免“会而不对”情况的出现，提升解题的准确性；……