练珺桦 陈晓斌 曹宇箫

摘 要：习近平共享思想的形成既具有鲜明的国际国内背景，又与习近平总书记个人成长经历、治国理政经验总结密切相关。它的核心内涵包括体现人民主体性、全民全面性、共建共治共享的一体性、世界发展的共赢共享等，已经对共产党的执政理念、民生、社会治理和改革开放产生了深远的影响。95后大学生要认真学习习近平总书记关于共享的重要论述，指导实践，争做十九大提出的“三有”青年，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

关键词：习近平；共享思想；十九大精神；95后大学生；思想政治教育；成长启示

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）20-0016-04

Abstract： The n formatioof Xi Jinping Thought on Sharing not only has a distinct international and domestic background， but is also closely related to Xi's growing-up experiences and his accrued governing experience. Its core content consists in the unity of such ideas as people-orientation， people's full development， and the combination of co-construction， co-governance and sharing， and the win-win strategy for world development. It has exerted a profound impact on the CPC's governing philosophy， people's livelihood， social governance and implementation of the reform and open policy. Thus， it is crucial that the post-95s college students pay attention to Xi's important ideas and use them to guide their practice， strive to be 'three haves' youth proposed in CPC's 19th National Congress， and contribute to the great cause of national rejuvenation.

Keywords： Xi Jinping；Thought on Sharing；the spirit of 19th CPC National Congress；the post-95s college students；ideological and political education；implication for personal development

一、习近平共享思想的核心内涵

2015年10月，习近平总书记在党的十八届五中全会上强调，必须牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，提出将共享思想融入五大发展理念中，融入四个全面建设实践中，融入新时代中国特色社会主义建设中。“坚持共享发展，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团结，朝着共同富裕方向稳步前进”。[1]这是习近平共享思想的代表性阐述。

习近平共享思想的形成有鲜明的国际国内背景，其來源主要包括中华优秀传统文化、马克思恩格斯等的理论以及中国化的马克思主义理论和实践。习近平共享思想是在上述思想基础上的继承和创新，它包括全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享等四个方面。[2]具体分析习近平共享思想的核心内涵，主要包括以下几个方面：

第一，坚持“以人民为中心”，体现人民主体性。坚持以人民为中心的发展思想，这是马克思主义政治经济学的根本立场，体现了马克思“人民群众是历史的创造者”理论的要求。习近平总书记曾在中央深改领导小组第23次会议说，以人民为中心的发展思想体现在经济社会发展的各个环节，做到老百姓期盼什么，我们就推进什么，通过改革给人民群众带来更多获得感。[3]在中国特色社会主义的建设过程中，共享的目的是为人民创造资源，提高有限资源的利用率，提升人民的获得感。同时，共享的主体在人民，共享得以实现的载体也在人民。我们必须明确共享是一部分人与另一部分人的分享，一个地区与另一个地区的共享。不把人民作为主体，就不存在共享的前提，也就不能实现共享。

第二，实现共同富裕，体现社会公平正义。习近平总书记说，中国执政者的首要使命就是集中力量提高人民生活水平，逐步实现共同富裕。全面深化改革必须着眼创造更加公平正义的社会环境，不断克服各种有违公平正义的现象，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民。[4]共同富裕是社会主义的本质要求，但改革开放“让一部分人先富起来”后，却没有“以先富带动后富，最终实现共同富裕”，造成社会两极分化严重，破坏了社会的公平正义。习近平共享思想为解决共同富裕问题奠定了基础。中国幅员辽阔，存在着天然的地域差异，并导致了文化差异和发展差异，但中华民族的复兴不是一部分人的复兴，所以我们提出共同富裕，提出地区之间的共享。对于资源条件欠缺地区的人群来说，转移支付等共享政策给了他们公平发展的机会，国家以宏观调控的手段尽力创造公平的起点、公平的规则，希望获得公平的结果；对于条件优越的高收入人群，国家用税收调切等方式来保证财富不被少数人独占。这也是共享思想所要坚持与维护的社会公平正义。

第三，坚持“共建共治共享”，体现社会治理的一体性。习近平总书记在十九大报告中强调要“打造共建共治共享的社会治理格局”。共建共治共享是构建中国特色社会主义和谐社会、实现社会治理现代化的必然要求。社会长治久安和人民幸福生活，是需要通过共建共治才能得来的。只有全民共同参与社会建设和治理，共享才能有基础。共建共治的目的也是共享社会发展成果和安定团结。共享理念的深入人心有利于社会的共建共治，它们是一体的，相互不可分割、紧密相关、融汇相通。当前，做到共建共治共享，就是要完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理的社会化、法治化、智能化、专业化水平。

第四，构建人类命运共同体，体现世界发展的共赢共享。和平与发展是整个人类共同的愿望，我们在中国特色社会主义的发展道路上同时也肩负着维护世界和平与发展的重任。在世界多极化、经济全球化深入发展的今天，和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可挡，每个国家的人民都怀着过上美好生活的梦想，共建共赢共享符合每个国家的利益和人民的愿望，构建人类命运共同体是必由之路。习近平在2017年1月18日联合国日内瓦总部的演讲上就“构建人类命运共同体”的努力方向和行动纲领作了系统阐述。国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力，具体行动是“五个坚持”：坚持对话协商；坚持共建共享；坚持合作共赢；坚持交流互鉴；坚持绿色低碳。[5]因此，共享思想的提出，不仅是中国特色社会主义的本质要求，也是世界人民的共同愿望。

二、习近平共享思想的深远影响

习近平共享思想顺应时代的要求，引领时代的发展。从十八届五中全会提出将共享作为新的发展理念之一到现在，共享思想已经渗透到了各个领域并发挥了积极作用。

第一，是对共产党执政理念的影响。共享思想所体现的人民主体性要求中国共产党要坚持以人民为中心的发展理念。全心全意为人民服务是党一切活动的出发点和落脚点。习近平在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上说，“检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善，人民权益是否真正得到了保障。面对人民过上更好生活的新期待，我们不能有丝毫自满和懈怠，必须再接再厉，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进”。[6]共享发展是为了人民，共产党执政是为了人民。习近平共享思想近年来对中国共产党执政理念产生了明显的影响。各级党委和政府把“以人民为中心的发展思想”贯穿于执政为民的实践中，坚持人人都能共享发展的成果，问计于民，向人民汇报，接受人民监督。

第二，是对民生的影响。共享思想的落实让人民得实惠，民生得改善。习近平总书记在十九大报告中提出，将“坚持在发展中保障和改善民生”作为新时代中国特色社会主义思想和基本方略之一。提起共享对民生的巨大影响，从2017年十大民生热词中就可以看出。据微博热搜和知乎网友总结出的十大民生热词中，有3个是与共享相关的，其中“共享单车”、“众创空间”、“共有产权房”分别占据了热词排行的第二、第三和第八。共享思想逐步溶入人民的日常生活。近些年来，每一项有关共享的新政策都给人民生活带来了新的希望。比如，十八大以来的精准扶贫政策解决了6000多万人脱贫，创造了中国奇迹。十九大提出要打赢精准脱贫的攻坚战，为身处贫困中的群众创造了机会，带来了希望。习近平总书记说：“全面建成小康社会，是我们对全国人民的庄严承诺，必须实现，而且必须全面实现，没有任何讨价还价的余地”。[7]此外，共享思想为解决民生提供了新思路，带来了新的增长点，例如，共享单车为群众出行带来便利的同时，引起了人们对节约与环保的反思；共有产权房解决了一部分人买房租房的问题，倡导资源的高效利用；众创空间为更多的年轻人提供了发展的平台。

第三，是对社会治理的影响。共享思想为创新社会治理方式提供了新的思路。現在，政府购买服务、开放公共服务市场，鼓励和引导社会组织和人民群众积极参与社会治理；社会治理领域的法规立改释废，运用法治思维和法治方式化解社会矛盾得到越来越多的群众认可；各类社会矛盾的发现预警和矛盾纠纷多元化解机制收到明显实效。安全生产、公共安全评估、社会治安联防体系，甚至社会心理服务体建设都明显加快，人民群众的安全感、幸福感以及参与热情也在不断增强。此外，各类社会服务共享模式也层出不穷，例如在共享时代下诞生的菜鸟快递，敢于推进社会化的共享模式，与全国乃至全球物流供应商协同运营，创造出的快递新模式是旧的自闭式的物流行业所不能及的。在这个新时代，全面共享一方面要求共享的内容更丰富、层次更多、质量更好，另一方面，也要求共建共治的社会化、法治化、智能化、专业化水平越来越高。因此，要想充分实现共享思想对社会治理的积极作用，必须大力推动全面共享的发展进程和社会治理的现代化水平。[8]

第四，是对改革开放的影响。改革开放是中国的基本国策和强国之路。中国加入世贸组织到共建“一带一路”，为应对国际金融危机作出重大贡献，连续多年对世界经济增长贡献率超过30%。2015年共享思想提出之后，中国对外开放的步伐进一步加快。而且“中国对外开放，不是要一家唱独角戏，而是要欢迎各方共同参与；不是要谋求势力范围，而是要支持各国共同发展；不是要营造自己的后花园，而是要建设各国共享的百花园”。中国倡导人类命运共同体意识，反对冷战思维和零和博弈，彰显的正是中国智慧、中国价值。习近平总书记在博鳌亚洲论坛2018年年会上表示，中国开放的大门不会关闭，只会越开越大，并宣布了大幅度放宽市场准入、主动扩大进口等中国扩大开放新的重大举措。这是中国基于发展需要作出的战略抉择，也是在以实际行动造福世界各国人民。“共建一带一路倡议源于中国，但机会和成果属于世界。只要各方秉持和遵循共商共建共享原则，就一定能把一带一路打造成为顺应经济全球化潮流的最广泛国际合作平台”。[9]所以，共享思想推动了中国进一步开放，而开放又为共享提供了更广阔平台。

三、新时代大学生的特征及成长需求

當代的大学生成长于改革开放、国力逐渐强大的时期，有着独特的时代背景和成长经历。他们大多有丰富的经历，具有鲜明的个性，他们知识面广、视野开阔，擅于接受新事物，也因此有着远大的目标和创新的思维。但同时这也是独生子女一代，以自我为中心，常常不能换位思考，他们习惯了安逸享受，将学习目标功利化、学习视矩短期化，缺乏真诚的学习信仰，尤其会对“术”感兴趣而对“道”没感觉。在网络发达的时代下，大学生能接受到各方面教育，这使他们道德观念多元化，具有爱国热情但政治立场并不坚定。而网络的丰富内容也带来了大学生过度依赖网络甚至将情感强烈地寄托到虚拟世界，而忽略了现实的人际关系、社会交往能力不足的问题。在对共享思想的理解和践行方面，大学生维护权益意识较强，希望共享社会建设成果，但缺乏参与意识和共建共治意识；对社会对他人要求较高，但对自己要求不严，喜欢指出问题但又不愿参与解决问题。

大学生在成长的过程中需要及时的引导。年轻的大学生们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命，首先，需要树立正确的三观，选择好正确的人生方向，“扣好人生的第一粒扣子”。其次，勤奋学习、开阔视野，掌握丰富的知识，增强实践能力，将理论应用于实践。最后，在这个共建共享的时代，青年大学生作为祖国的未来还需要有长远的目光，关注自身发展同时，更要关注国家富强和中华民族的伟大复兴。习近平总书记在十九大报告中提出，全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。这就需要各级政府、高校和社会各界提供良好的机制激励他们成长，及时提供人生导引、成长咨询和政策支持。

四、习近平思想对新时代大学生成长成才的启示

实现中华民族的伟大复兴，是近代以来中国人民最伟大的梦想。作为新时代的生力军，青年大学生要主动承担起自身的使命和责任，原原本本地学习习近平总书记关于共享思想的论述，响应习总书记在十九大报告中对新时代青年的热切期望，做有理想、有本领、有担当的“三有”青年。

第一，要加强学习。“国势之强由于人，人材之成出于学。学习就必须求真学问，练真本领”。[10]实现中国梦需要强大的人才支撑与人才保障，需要不断地学习和创新。新时代大学生要把学习作为一种责任、一种精神追求和一种生活方式，逐步提升实践创新能力。全面理解共享思想的核心内容，理解以人民为中心的人民主体性，坚持共建共治共享，进而深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，并作为自己的指南，努力成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

第二，要增强四个自信。四个自信是对大学生成长方向的正确引领，习近平在十三届全国人民代表大会第一次会议上说，有这样伟大的人民、伟大的民族、伟大的民族精神，是我们的骄傲，是我们坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气。有信心才有力量，不论是在国家风雨无阻、高歌前进的路上还是青年人拼搏奋斗、开创未来的路上，这四个自信都是坚定目标的力量。对中国特色社会主义道路、理论、制度的自信就是对自身未来的自信，对中华文化的自信就是对自己所学所知的自信。当代大学生应当用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚定四个自信，更好地展现风采、创新创业，对中国特色社会主义的美好未来充满信心。

第三，要在成长的过程中践行共享思想。首先，要践行以人民为中心的发展理念，力所能及地投身到为人民服务的工作中去，积极参与学校组织的支教活动、志愿服务类活动，为精准扶贫、农村振兴计划建言献策，将所学知识应用于实践。其次，要维护社会的公平与正义。树立正确的价值观，在社会交往中尊重公平竞争环境，不追求“特殊化”，不妄想“特权”。再者，增强社会参与意识。从关注时事热点做起，了解国家大事、关心人民疾苦，服务社区活动，积极参与学生组织的工作，参与学校的民主治理，增强自我管理、自我服务的能力。最后，增强共建共治的意识与能力，增强构建人类命运共同体的信心，开阔视野，积极参与国际交流活动。

第四，要响应十九大号召，发展共享社会。习近平总书记说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”青年大学生要坚定理想、自立自强，积极参与到共建共治共享中来，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。当前要积极学习十九大精神，做一个“三有”青年，把握自身出彩的机会，同时创造共同出彩的机会，积极参与共享思想的学习研究，充分发挥自己的创造力，创造出更多有利于社会发展的共享产品，让共享资源惠及更多地方、更多人群。

参考文献：

[1]人民网.习近平谈“十三五”五大发展理念之五：共享发展篇[EB/OL].（2015-11-14）[2018-6-15]http：//jhsjk.people.cn/article/27814876.

[2]谢加书.科学理解习近平总书记的共享思想[J].华东理工大学学报（社会科学版），2017（02）.

[3]习近平著.习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：103.

[4]习近平总书记谈共享[N].人民日报，2016-03-03.

[5]人民网.习近平主席在联合国日内瓦总部的演讲[EB/OL].（2017-01-19）[2018-6-15]http：//jhsjk.people.cn/article/29034230.

[6]中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编[M].北京：中央文献出版社，2014：697-698.

[7]人民网.习近平：坚决打赢脱贫攻坚战[EB/OL].（2017-11-03）[2018-6-15]http：//jhsjk.people.cn/article/29626301.

[8]罗健.习近平共建共享思想探析[J].长白学刊，2017（03）.

[9]人民网.习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上的主旨演讲[EB/OL].（2018-04-10）[2018-6-15]http：//jhsjk.people.cn/article/29917187.

[10]习近平在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03.