张敷欣

摘要：“互联网+”时代迅速来到，传播信息方式呈现及时性、多样性、复杂性，图书馆是高校阅读的最重要场所，随外部环境改变日新月异。与互联网有关的“浅阅读”已经成为高校大学生的常态。必须面对现实，转变思维模式，适应形势、贴近受众群体、贴近社会需求，构建以读者、图书馆、馆员三者形成的阅读推广体系，充分利用纸质资源和数字资源，引导提高大学生的阅读层次，使大学生阅读更深入、更广泛。

关键词：互联网+；大学生；图书馆；阅读推广

引言

“互联网+”时代迅速来到，传播信息方式呈现及时性、多样性、复杂性，图书馆是高职院校阅读的最重要场所，随外部环境改变日新月异。从而提高高职院校图书馆纸质资源和数字资源的阅读效率，提升大学生的阅读习惯，在利用互联网的“浅阅读”成为当前日常阅读方式之下，图书馆的教育职能之一是随新形势而开展导读工作，也就成为了图书馆读者服务领域的首先要解决的课题。

人类的知识，可分为传承性与创新性两类，而一代代的阅读，使知识传承不间断，同时提高了大学生综合素质。但是，目前在大学生阅读状况方面既有跟上时代的优势，也有趋于平庸化的劣势，为此，高职院校图书馆举办了各类阅读推广活动，增进大学生的阅读兴趣，引导其会读书、喜读书、读好书，指引他们的阅读方向，从而更好地发挥图书馆作为校园“第二课堂”的积极作用。

什么是阅读的方向？它是促进人们相互探讨，在共同经验教训的基础上，推陈出新的主要途径，传承五千年的中华文明，是促进社会进步的重要因素（如图1所示）。……