陈丽霞

【摘 要】本文就小学低段语文学习单在教学中的有效运用进行浅析，并提出相对可行的教学策略，希望能为小学低段语文教学工作者抛砖引玉。

【关键词】小学低段 语文教学 学习单 运用

一、教学工作者要精心设计，保证学习单的有效性

1.深入研究教材内容，设计有效的学习单

对于小学低段语文学习单的设置，教学工作者首先要对小学语文教材进行深入研究，认真分析语文课本中的教学内容，并深入理解教材，掌握书本中的重点和难点，让学生走进课堂，走进课本，走近语文，然后使学生掌握相关的语文知识，形成属于自己的知识储备。譬如，教学工作者在教学小学语文《坐井观天》这一课之时，教学工作者要根据教材内容与新课标的教学要求，精心设定本课的教学目标：①认识3个生字，会写8个字。②有感情地朗读对话，能分角色朗读课文。③能在初步理解寓意并能发挥想象，续编故事，从而懂得学以致用。所以，教学工作者可以以此教学目标设计行之有效的学习单，并让学生利用学习单进行学习，从而有效地掌握本课的学习内容。

2.结合小学生的认知水平，科学布置学习单各大板块

小学生天性好玩，对身边的东西充满好奇，如果教师设计的学习单枯燥无味，那么势必造成学生厌学，起不到应有效果，因此在设计学习单的同时，应该充分考虑学生的个性特点、认知水平和规律，不仅要合理安排學习单的各项学习顺序，还应该科学布置各大板块的学习内容，实现总体编排合理、有层次性；……