【摘要】語法是英语语言学习的一项重要基础知识，它对提高学生的英语水平有重要作用，本文对提高初中英语语法的有效教学策略进行了探索，从提高学习动机、多种方式教学、阅读与语法教学结合、加强语法指导四个方面进行了论述。

【关键词】初中英语；语法教学；策略方法

【作者简介】许艳玲，吉林省长春市农安县伏龙泉镇中学。

语法是初中英语学习的重要基础内容，它对提高学生的英语水平有着重要的帮助作用。但是目前的英语语法教学状况令人担忧，一些教师把阅读教学当作语法课来进行教学，对课文内容逐句讲解和分析语法，另一些教师则不关心语法学习，这样的现象既不利于语法教学也不利于提高英语教学水平。笔者结合教学实践，对提高初中英语语法教学的有效策略进行了探索。

一、提高学生语法学习动机

对于许多初中学生来说，他们在英语学习中不喜欢语法学习、或是不知道语法学习的作用、或是不知道如何学好语法，这些问题都造成了学生对英语语法学习的动机不强、兴趣不浓的问题。要想提高英语语法学习的有效性，就要重视激发学生的语法学习动机和学习兴趣，只有让学生产生强烈的学习动机和兴趣，才能学生主动学习语法知识。一是创设情境激发学习动机。在语法教学中通过创设多种教学情境，在情境中通过运用语法，让学生明白语法学习的重要作用，使学生产生语法学习的强烈需求，有了需求就会产生学习动机。同时在教学情境中，教师应多注重为学生进行语法的呈现和操作练习，这样就能增强学生对语法学习的未知欲望；二是通过激励评价激发动机。在许多教师的语法教学中，没有注重对学生学习的激励性评价，不能很好地激发学生的学习动机。教师的评价多数是以考试成绩作为评价的主要方式，或是进行简单、单调的评价。要激发学习动机，教师对学生的语法学习应多采用激励性的评价，让学生自己也参与评价，以此能促进学生语法学习动机与兴趣。

二、运用多种方式开展教学

由于语法学习比较单调和枯燥，容易造成学生的学习兴趣下降和课堂注意力的分散，为些教师可运用新颖、趣味性强的多种方式开展语法教学，就能很好地提高学生的学习动力。一是可运用游戏形式开展教学。初中生正处在爱玩、爱动的年龄，教师可运用游戏的方式进行语法教学，通过运用竞争性、挑战性强的游戏，既能改变课堂枯燥的语法教学，又能让学生在游戏活动中感受到语法学习的用途，同时还能培养学生的思维能力；二是运用多媒体开展语法教学。运用多媒体手段可以为学生播放经典的英语电影、语法学习的视频资料、英语歌曲等，教师可对这此视频资料中包含的语法结构进行讲解，让学生体会语法在特定语言环境下的运用方法，就能提高学习的效果；三是运用其它形式开展语法教学。此外，还有其它多种形式的语法教学方式，都能很好地提高语法教学的有效性。例如，可运用戏剧的形式开展教学，由于戏剧是具有一定故事情节并且趣味性强的语言环境，可运用小组合作形式，每个人分配不同的角色进行表演，在表演中体会语法的用法，就可收到较好学习效果。

三、阅读课中开展语法教学

阅读与语法在英语学习中是一个有机整体，在阅读课中进行语法教学，能起到相互促进的作用，也改变了单纯语法教学的枯燥性。一是把语法课和阅读教学结合。由于语境是语言交流的基础，语言活动离不开语境，同样语句语法的学习也离不开语境，在阅读教学中能为学生更好地提供语境，因此把语法教学和阅读教学有机结合，对语法学习有重要作用，同时还能促进阅读学习能力的提高。比如，在学习动词时态时，可让学生观察分析每个动词在课文中使用的时态及使用的理由，这样既能深入理解课文，又能掌握动词时态的用法，能提高语法的应用能力；二是整合课文内容开展语法教学。教材是我们开展教学的重要载体，其编排虽然具有合理性，为了更好地在阅读中进行语法教学，教师可根据语法教学的需要，对教材的教学顺序进行适当的调整，或是进行适当的取舍，或是把不同单元的语法内容进行整合后进行教学。比如，某个单元的内容与学生某个时间的活动联系比较密切时，可提前或推后进行学习，这样能较好地结合学生的活动讲解，能提高阅读和语法两个方面的教学效果。

四、加强对学生的语法指导

不少教师在初中英语语法教学中非常注重课堂的讲解，而没有注重对学生的语法学习的方法指导。学生在课堂的学习中只是简单地把语法规则记录下来，然后在课后机械记忆，没有重视对语法学习的反思和自主学习能力的培养。这样被动的语法学习，既背离了语法学习的规律，又使学生的语法学习不能灵活运用，造成语法教学低下的问题。一是指导学生认真观察，探索总结语法规律规则。教师要注重指导学生对教材中的语法进行观察分析与总结，把这些规律和规则变成自己的理解，这样既能使学生加深对语法的深入理解，又方便学生的记忆。如，在学习名词变复数后，可指导学生自主探索名词加s或加es的规律，学生通过自我总结，就能提高学习的效果；二是加强练习巩固。语法学习既要记忆规则，更好注重应用。要指导学生多进行语法训练，及时总结训练中出现的语法错误并加以改正，就能取得较好教学效果。

五、结束语

总之，语法学习是初中英语学习的重要内容，它对提高学生的英语水平具有重要作用，因此，教师要注重激发学生学习动机，运用多种有效方式开展语法教学，并注重加强对学生的语法应用指导，就能取得较好教学效果。

参考文献：

[1]冯新卫.初中英语语法教学的有效策略[J].散文百家，2015（5）.