【摘要】使中学生进行流利地英语口语的表达，是当下提高中学生英语综合语言运用能力的重要举措。中学生能够进行流利的口语表达也是英语学习的有机组成部分。培养中学生的语言沟通能力能够有效地提高中学生的语言运用能力，培养中学生的英语思维，同时对于培养学生的沟通能力以及综合素质。

【关键词】初中；英语；语言沟通；综合素质

【作者简介】田小芹，江苏省泰州市民兴实验中学。

作为体验语言内涵的重要外化形式，表达交际要求中学生从表达交流的情境出发，运用多种方式进行逻辑清晰的表达。学生在语言交流中，可以不断吸收在课堂中学习到的语法知识，并不断吸收理解，提高英语的综合运用水平。但是，仍有许多老师在运用传统的教学方法，中学生的英语口语能力并没有得到提高。下面我们一起探讨如何培养学生的英语语言沟通能力。

一、创建良好的语言环境

在初中课堂中构建语言环境是指在老师与同学的共同作用下构建一个临时性的局部的类似于母语交流的语言环境。同学们在这个语言环境中对英语的应用方式、记忆角度都发生了改变，有利于提高同学的综合素质。而良好的语言环境对于培养中学生的语言接受能力和口语表达能力具有重要作用。创建良好的语言环境，一方面可以创建良好的、自由的、民主的氛围，提高同学们学习口语的热情与积极性；另一方面良好的氛围也有利于挖掘同学们的内在潜力，促进同学们进行更好地有效的学习。和谐的语言环境，有利于增强学习效果，便于学生更好地吸收、接受相关的知识。

但当下，许多老师采用传统教学方法。单纯地对学生进行知识点、语法的灌输，以提高学习成绩为目标。而大多数学生已经对此产生了厌倦心理，对英语的學习不再有多大兴趣。一些先进教师在构建语言环境过程中也存在许多问题，在笔者看来，构建语言环境应注意以下几点：1.语言交流氛围应与课本内容相似。相似的环境更有利于学生吸收、掌握相应知识。2.要不断鼓励学生进行创新。创新可以不断开发学生的潜能，以最大限度的满足学生个体发展的需要。3.教师应及时的给予准确、有效的意见，发挥教师的引导作用。同时有助于培养良好的师生关系，有利于教学工作的进一步进行。4.鼓励学生不断进行交流，增强学生的学习体验。

二、倡导任务的语言交流

通过运用任务型教学，教师可以在英语课堂中做到优化资源配置和改善教学过程这两大目标。任务型语言教学是指在培养学生发现、探究、解决问题的基础上，丰富其知识，增强其能力。任务型的教学模式在通过优秀的教学过程与方法促进学生对知识不断进行吸收理解。这种教学模式在提供有效的教学目标时，也让学生养成了多思考、多时间的良好的学习习惯。而作为其模式中不可缺少的任务型语言交流，增强学生的口语信心，满足其口语表达需要。更大的提高语言交流的目标性与有效性，学生的语言运用会更加灵活，思维也会更加开阔。

倡导任务型性教学，提高语言的表达能力，主要体现在这些方面。1.可以提高学生的思维表达能力与感知能力，提高学生的学习兴趣与热情，促进学生更好地进行学习。2.可以培养学生的逻辑思维，使学生形成严谨、逻辑清晰的思维方式。满足学生的学习发展需要。3.可以优化教学过程，突出教学中的难点、重点，帮助学生构建清晰的知识框架。4.在任务型对话过程中，学生通过和同学、老师进行交流，不断吸收新思想，有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，促进其健康发展，提高学生的综合素质。

三、创设多样的语言交流

丰富语言交流教材。教材是语言的重要的物质载体，一方面，丰富的语言素材可以帮助学生获得更为丰富的语言知识，丰富其知识体系，扩展其知识面。另一方面，可以学生的语言知识结构体系。教师在丰富语言教材的过程中要注意选择优秀的文本内容，有效的文本内容可以帮助学生掌握一定的语言知识和技能，对于学生理解课堂中的难带能与重点也有一定帮助。其次教师还应注意到对文本内容进行扩展延伸，单纯的文本内容可能无法满足学生的学习需求，多样性的文化知识更有利于激发学生的学习兴趣。教师还应注意到语言的跨文化背景，在遇到难以理解的文化表达形式与文化内容时，教师应着重指出，指导学生采用不同的思维方式进行思考。

注重对话的多样性。语言的交流需要借助口语形式来表达，丰富的口语交流一方面可以促进学生充分调动自己的学习积极性，实现学习感官的综合运用；另一方面可以加强学生对文本的思考与情感体验，增加其人生体验。教师在创设对话时可以鼓励同桌之间相互对话，同桌之间长期相处，对于彼此之间的口语的优缺点都较为理解，且在发现缺点时更容易指出对方的不足。另一方面，小组合作也不失为一种较好的语言交流形式，小组之间气氛活跃，话题更具有多样性。在对话进行时，教师要为教师创建良好的对话氛围；在对话完成之后，教师要给学生相互展示的时间，尊重学生的语言交流成果。

总而言之，初中是进行语言学习的重要阶段，培养学生良好的英语语言沟通能力，不仅有利于提高学生的英语水平，还有利于培养学生的英语思维，提高其综合素质。初中英语教学工作者应不断汲取先进的英语语言交流教学方法，与自身实际相结合，努力为提高学生的英语交流能力而不断创新、实践。