彭启忠

摘要：随着我国现代化科技化的不断发展，社会改革更新进程不断加速，传统文化在现代化不断推进的今天受到了一定程度的冲击，继承弘扬我国优秀传统文化越来越成为现代社会发展进步重点。语文教学作为文化传承重要渠道，越来越肩负起弘扬传承传统文化、精神文明的重任。本文从实际出发，立足于小学语文教学，以学生兴趣发展因素与素质能力发展阶段性为依托，多角度探究传统文化在小学语文教学中的有效渗透，提高学生传承意识，促进学生文化认知提升，引导学生积极提高。

关键词：传统文化；小学语文；渗透教学；有效措施

传统文化是一个民族的精神财富，凝聚了历史发展以来一个民族的语言、历史、风俗、精神、价值观等，为民族的走向与发展指明了道路，传统文化不仅是民族瑰宝，更给予民族发展力量，陶冶性情、塑造精神。语文教学作为传统文化的核心载体，对明确学生价值观、人生观等道德观念、提高学生精神认知具有重要意义。小学阶段作为学生集中性接触语文教学的关键时期，对形成学生学习意识、促进学生良好习惯意义重大，教师应积极推进小学语文传统文化渗透教学，树立学生责任观念，使学生成为传统文化积极继承者、弘扬者。

一、有意识渗透传统文化点滴，创建丰富文化学习氛围

传统文化是一个融合性较高、内容较丰富、概念性较复杂的定义，教师应意识到，小学语文教学中渗……