侯志中

内容摘要：《爸爸的花儿落了》主人公是父亲还是英子？文章的主题是表现父爱还是呈现成长？该文认为这篇课文的主人公是英子、主题是成长，其原因有三：一是从整体来看，小说《城南旧事》讲述的是一段关于英子童年时的故事，作品始终贯穿着对成长内涵的诠释；二是从局部来看，课文并不止于表现父爱，更是呈现成长；三是从作者写作本意看，作者是以文学作品的方式来记录自己成长的历程和对父亲的感激怀念。

关键词：文本解读 林海音 《爸爸的花儿落了》 主人公

前不久，我主持的语文教师工作坊举行了一次课例研讨活动，选取了《爸爸的花儿落了》作为研讨的课例。一位上课的教师以“英子是怎样长大的”这一主问题切入对文本的阅读，探讨文中哪些事情促成了英子的成长？这些事件是怎样促成英子成长的？课堂通过对“挨打”事件、“寄钱”事件、“父逝”事件深入解读来呈现英子的长成历程。

这一教学设计在教师当中引发争议，争议的焦点集中在：《爸爸的花儿落了》主人公是父亲还是英子？文章的主题是表现父爱还是呈现成长？

不少的老师认为，这篇文章的主人公应该是父亲而不是“英子”这位老师的课堂设计是对文本的错误解读，我们应该把它当作写人的文章的来教处理，而不应该把它当成写事的文章来处理。其理由有：一.课文的标题就有这个意思的表述：标题《爸爸的花儿落了》有两层意思：一是说爱花的爸爸种的花凋落了，二是爱“我”的爸爸去世了，这些都表明文章是以爸爸为核心人物。……