内容摘要：基层一些公办中小学教育的失败，许多状况下不是一线教学的失败，而是后勤服务的失败。教育后勤人员竟然自觉不自觉地成了教育的后勤老爷，这是由其工作性质决定的。究其实，不仅与其工作性质直接相关，而且和所在学校领导间接相联。

关键词：基层学校 后勤工作 学校领导

基层一些公办中小学教育的失败，许多状况下不是一线教学的失败，而是后勤服务的失败。一些学校的后勤不是为教学服务的、为师生服务的，而是为领导服务的、为个人服务的。在老师们的眼里，本是后勤的服务人员，竟然就成了学校里的老爷，他们的自我感觉更是这样。

教育后勤人员之所以自觉不自觉地成了教育的后勤老爷，是由其工作性质决定的。老师们请后勤的同志办点有关教学方面的公事，却得点头含笑，一副有求于人的模样。有时他们拖拖就给你拖算了，有时拖到最后总算帮你办了；但这一个“拖”字却将一件公事拖成了私事，拖出了好一份人情。

教育后勤人员自然而然成为教育后勤老爺的缘由，不仅与其工作性质相关，而且和所在学校领导相联。说白了，主要的是由学校“一把手”校长的心态言行决定的，这才是真正的原因。

学校领导有私心，他们自己有私事需要后勤人员去做帮办。一些后勤人员可是看人办事的，老师们的公事他们不愿去、不肯干，领导的私事他们却是跑得勤、干得欢。可谓召之即来，来之能干。其间不乏善于察言观色、见机行事的行家里手、老道高手。……