陈智毅

（广州市轻工技师学院，广东广州 510000）

“就业难”是近些年国家关注的重点问题之一，也是各技工院校长期性、战略性的工作任务之一。2015年11月，教育部印发了《高等职业教育创新发展行动计划》（2015-2018年）的通知。通知要求把学生的创新意识培养和创新思维养成融入教育教学全过程，按照高质量创新创业教育的需要调配师资、改革教法、完善实践、因材施教，促进专业教育与创新创业教育有机融合。为各高职院校开展创新创业素质培养指明了方向。为保证创新创业教育在技工院校能有效实施，各技工院校应从教学改革、课堂教学方式的转变、“创意、创新、创业—三创”教师队伍的建设、学生考核机制的革新、产教融合的创新等方面对学生进行综合培养。

1 各技工院校应该通过各种平台积极营造“三创”教育的文化氛围

所谓“三创”教育，主要是指产教融合与创意、创新、创业的有机结合。“三创”教育中，创意是基础，主要是以开发学生的批判性创意思维，提高创意思维能力；创新是手段，也是关键，是“三创”教育的难点与重点；创业是“三创”教育的目的与回归。校园三创文化建设应先行于三创教育。因此，三创教育要着力建设三创校园文化，要在校园的一物一景、一草一木、一楼一室中，值入三创元素，让学生在三创校园文化中自我提升，对三创欲罢不能。

2 “三创”教育根基要强大，关键在于教学改革

一直以来，我国的创新创业教育课程改革也是因缺乏政策的有效引导而进展缓慢，明显缺乏系统性和层次性。……