黄慧丽

我园有很多滑梯，连教学楼都是带有滑梯的。大班孩子喜欢玩滑梯，更喜欢从滑梯进入或离开教学楼。出于这份喜爱，他们产生了搭建自己幼儿园滑梯的想法。

情景一 小型滑梯和大雪山滑梯

描述：

区域活动开始了，昕昕说：“我要搭幼儿园后面花园的那个小小的滑梯。”说完拿了1块“草坪”放在地板上，随后选择了用3块一样大小的正方体积木平铺连接当底座，觉得不够高，又拿了同款积木叠了第二层，仍然觉得不够高，又叠了第三层。她试走了一下，发现太高，便将第三层最右边的1块正方体积木拿下来靠近第二层的一侧放置，形成了二级台阶，并示意：“从这里一格格走上去就好了。我现在需要找一块滑滑的积木。”说完，她选中1块大的长方体积木架在左边第三层的底座上，发现有点大，就换上了小的长方体积木，发现不够高，就拿掉了底座左边第三层的1块积木，这时小长方体积木架在两层底座上刚刚好。“看，我的小滑梯造好了。我要去请小动物来玩喽。”（见图1）话音刚落，她就在材料区找了玩具小羊、小马来玩滑滑梯：“走上去，滑下来，呼——”。

汶汶说：“昕昕，我要造的滑梯和你的不一样，你的滑梯小小的给小动物玩，我的是幼儿园的大雪山滑梯（见图2），是要给人玩的。”汶汶先用短积木条搭台阶，底部平铺5条积木，再以5、4、3、2、1递减对齐的方法搭建台阶，之后找了块大木板架在台阶上，发现滑梯平面太大了，又换成了小木板，发现还是比台阶大了一些。“我要把台阶搭得长一点，这样可以让很多人一起玩。……