摘 要：工作世界的发展制约着职业教育形态的变化。职业教育的概念内涵以及经济基础决定上层建筑的理论不仅支撑着这一说法，而且与不同阶段的工作世界相配套的家庭传承制、学徒制、学校形态职业教育的发展变化也足以证明该理论的合理性。知识经济和信息时代的到来对传统的学校形态职业教育提出了严峻的挑战，国外的学校职业教育基本上是沿着多元化、强联结、厚基础的方向在不断改革，我国除了要继续加大职业教育管理体制改革力度之外，还应该在创建或完善各类职业教育机构与项目之间相互贯通和联结的机制，逐步弱化普教与职教二元分割的运行体制等方面下工夫。

关键词：工作世界；发展；职业教育形态变迁

作者简介：荣艳红（1972-），女，河南沁阳人，河北大学教育学院副教授，教育学博士，硕士生导师，研究方向为英美教育史、高等教育。

基金项目：全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般课题“欧美发达国家职业教育立法的路径、机制与模式研究”（编号：BJA170091），主持人：荣艳红；全国教育科学“十二五”规划2015年度国家一般课题“美国教育思想史”（编号：BOA150033），主持人：贺国庆。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2018）04-0006-07

工作世界是指劳动者在其中进行体力或脑力劳动的世界，它主要由劳动者、劳动资料、劳动和劳动产品等要素构成。任何时代的劳动生产力发展水平都是该时代工作世界的核心内核，而工作世界则是该时代生产力发展水平最直接的、最完整的和最鲜明的体现。……