摘 要：文章介绍了湖南省衡东县近两年来在教师工作坊建设方面进行的实践探索，总结出强化认识，找准定位、统一规划 ，稳妥推进、主题导向，严格实施三个努力方向，力争让教师工作坊成为教师专业成长的一方沃土。

关键词：教师工作坊；教师专业成长；尝试

中图分类号： 文献标识码：A 收稿日期：2017-10-15

作者简介：刘启贤（1962—），男，湖南省衡东县教育局教师工作股股长，一级教师。

湖南省衡东县（以下简称“我县”）自2015成功申报国培项目县以来，深化认识，找准定位，扎实实践，在教师工作坊建设方面进行积极探索，先后在全县建设了6个教师工作坊，惠及了全县近千名教师。尤其是“以县域名师为针，以线上研修和线下研讨为线，以活动主题为载体”的抱团研修模式构建，形成了一线教师培训常态化格局，终生学习理念进一步深入人心。2016年，湖南省共评出A类工作坊23个，其中我县有4个教师工作坊成功晋级A类；同年11月，湖南省在桃源县举办的市县教师工作坊研修现场观摩研讨会上，我县以《练好工作坊“内功”，服务教师专业成长》为题，介绍了教师工作坊管理统筹经验；小学语文教师工作坊以《心怀责任，一路耕耘一路歌》为题在全省交流；《湖南教育》以《“走，到教师工作坊学习去！”》为题对我县教师工作坊经验进行了报道。回顾两年来教师工作坊的建设历程，我们主要从以下三个方面作了些尝试。

一、强化认识，找准定位

观念决定思路，思路决定出路。思想观念是行动的先导，更是事业成败的关键。……