汪婉

【摘 要】在低年级的教学任务中，十分基础又重要的就是识字了，这不光是学习语文最重要的部分，同样也是学习其他语言必不可少的一步。在“新课改”这个大趋势下，在小学教育中识字教育的重要性被推上了新高度。老师们需要更加注重改善教学方法，总结方法，提升效率。在教学过程中肯定会遇到各样的难题和困境，老师们需要通过实践逐渐解决问题，并且找到避免日后重犯的方法，使学生们可以快乐学习，高效学习，在和谐的气氛下学会识字。

【关键词】识字；方法；低年级；原则

一、识字教学具体策略

（一）情境与兴趣

低年级学生自制力不强，因此需要有趣的教学情境让他们能快速吸收新知识，唤起学习兴趣。对于年龄小的孩子来说，兴趣是最好的老师。只有有了主动学习的积极性，才能打下扎实基础。

①运用多媒体教学设备放映短片，或与学生配搭玩小游戏，让每个学生专注点都在教师身上。②讲述笑话、童话、故事、歌谣来传播知识。

（二）整体的感知

既然有了对学习有了兴趣，教师就该教学生自学的方法，同样要以有趣灵动的方式讲授，培养他们不怕困难、坚持不懈的品质。

①让学生独立自学，无论课文中有什么不会的字，都要用自己的方法先认字，继续读下去。②通过使用工具书查找生字，也可以求助同学、老师。③在明白字意、领会文章大意后，重读几遍，可以有感情的朗诵，体会思想感情。

（三）互助与诵读

①首先是小组内互助。教师将学生进行分组，让学生在小组内讨论易错字，小组内的同学互相解决问题，如果解决不了可以放到全班讨论或者求助老师。……