刘双华

【摘 要】古诗是我国优秀的传统文化，是古人智慧和文化的结晶，通过古诗学习可以提高学生的审美体验以及语文素养，获得情感以及文化方面的感染和熏陶，对学生的未来综合发展具有积极意义。本文就小学语文古诗教学策略进行了一些探讨。

【关键词】小学语文；古诗词；教学策略

中国文化博大精深，古诗词是文化长河中浓墨重彩的一笔。小学语文古诗教学对提高学生文化品位与审美情趣等方面具有重要作用。教师应当注重古诗词教学，为学生搭建一座通往诗人精神世界的桥梁，带领学生进入古诗的世界，丰富他们的学习生活，发展其语文思维，培养其文化意识，助力学生良性发展。

一、加强诵读，培养良好语感

古诗的遣词造句非常讲究，语句的使用极具章法，读起来具有韵律美和节奏感，给人以美的体验和享受。通过诵读古诗，可以更好地进入到古诗所描写的情景中去，加深对作者感情的体会和把握，有利于学生朗诵水平和鉴赏能力的提高。因此，教师在进行古诗教学时，应该本着“读书为本”的教学观念，采用丰富多彩的朗诵形式，引导学生积极参与，使学生在朗诵古诗中，获得良好的情感体验和人生感悟。同时，在朗读过程中，教师要对学生的朗诵技巧进行指导，使学生掌握正确的朗诵方法，在把握古诗情感基调的基础上，合理使用重读、气声等技巧，有节奏地把学生带到古诗渲染的情境中去，从而加深学生对古诗的理解和感悟，切实提高语文鉴赏能力。……