黄观燕

摘 要：生命需要教育的培育。培养高素质的未来公民，是每一名教师义不容辞的责任。当好引路人，发展学生核心素养，教师立足岗位作贡献。

关键词：班主任工作；育人能力；学生成长

班主任老师要在教育教学中引领学生活在当下，学会自信，学会自尊，学会自爱，学会自强，让每个孩子都成为内心强大、高尚而有文明有文化的人。孩子的心灵是一片净土，怎样走进他们的世界，触动他们的心灵，做好引路人，当好班主任呢？

一、沟通、信任，打开孩子心扉

沟通从心灵开始。有老师认为自己一言一行都是为学生好，学生理所当然地应该接受，老师的良好意图未必能达到最佳效果。可是，当我们学会“蹲下来看孩子”，对于多次违纪的学生变批评为启发诱导，我们的真诚就会换来孩子的接受，换来孩子的进步，换来孩子对我们的信任。

曾有个孩子，常偷钱。有一次，偷了20块，被批评后，总低着头，保证以后不会偷爸爸钱了，看她诚恳认错，相信了她。当天下午，给她爸爸打了一个电话，说了这件事情，她爸爸说钱肯定是偷她姑姑的，因为这几天爸爸不在家。孩子撒谎了。没多久，老毛病又犯了，这次偷了50块，在我面前还是“诚恳”认错，看着她，当时非常生气，但心里告诉自己要冷静，为了控制自己发脾气，随口问了一句“爸爸妈妈爱你吗？”她直摇头，我追问到“怎么会呢？和老师说说。”话题一下子打开，她说，爸爸妈妈不爱她，因为她偷钱，经常打骂她，不理她，说她没用。……