丘斌

摘 要：小学生的养成教育是我国素质教育一个极其重要的方面，抓好小学生的养成教育工作，使小学生从小养成良好的习惯，培养正确的人生目标。十年树木，百年树人，培养人才要从小抓起，不仅要让小学生抓紧对相关科学知识的认真学习，而且要帮助他们形成正确的人生观和价值观，以便将来真正成为祖国建设的栋梁。教育不能只停留在口头上，要有理论指导和实际行动，对在蒙学经典的指导下，研究蒙学经典诵读与小学生养成教育相融合的问题。

关键词：蒙学经典；小学生；养成教育

小学生诵读蒙学经典早已不是什么新鲜事，自从我国一些地方发现小学教育对小学生养成教育工作的忽视后，多地已经尝试开始利用蒙学经典对小学生进行养成教育。通过开展蒙学经典诵读与背诵等活动，加深小学生对蒙学经典内容的认识，并以蒙学经典的内容为学习对象，加强对小学生的养成教育。这样的方式让小学生易于接受和理解，对小学生的养成教育大有裨益。

一、蒙学经典诵读的价值

（一）蒙学经典道德层面的价值

蒙学经典中蕴涵着无数中华传统美德，这些传统美德都是需要孩子学习和传承的。在诵读蒙学经典的过程中，不自觉中已经让小学生了解了中华传统美德，在潜移默化中影响小学生，提升小学生的素养，为今后的小学生养成教育打下坚实的基础。在蒙学经典中被多次提及的尊敬长辈、诚实守信、谦虚礼让等传统美德，是中华民族的灿烂文化，在无形中让小学生了解我国源远流长的文化，并培养出具有中华传统美德的下一代。而且蒙学经典能够帮助小学生明辨是非，帮助他们树立正确的早期道德观、价值观。

（二）蒙学经典人生层面的价值

蒙学经典对人生的各个方面几乎都有涉及，从人与人之间的相处，到人与社会、自然间的相处，蒙学经典中都作出了阐述。中华文化中重要的“和”思想也是蒙学经典中重要的核心。它不仅倡导社会和谐，而且在个人发展方面也教育小学生要追求全面发展，保持身心健康，以至于谋求“和而不同”的至高境界。小学生是祖国的未来，他们的未来人生辉煌会带来祖国未来的昌盛。

（三）蒙学经典诵读有助于小学生品行养成

蒙学经典之所以成为经典，就是有无数人从中汲取到力量，从小养成了良好品行，为他们以后的发展打下了坚实的基础。作为小学生教育的重点，养成教育不仅需要“言传”，也需要“身教”，在教育小学生诵读蒙学经典的时候，应该把经典要传达的精神讲明白，以实际行动来学习蒙学经典，帮助小学生从小养成良好的习惯和优秀的品行。

二、蒙学经典与小学生养成教育相融合的方法

（一）开展诵读背诵蒙学经典活动

在小学生中间开展蒙学经典朗诵以及背诵活动，充分利用小学生的竞争心理帮助他们记忆蒙学经典内容，通过对成绩突出的小学生进行奖励来激励他们背诵，让他们把蒙学经典内容牢记于心，再督促他们付诸实际行动，比如见到老师要主动问好，要热心帮助同学等，使他们真正把蒙学经典的内容学到心里去。另外也可以开展蒙学经典填空连线等游戏活动，帮助他们在玩乐中记忆蒙学经典。

（二）开展深入学习了解蒙学经典的活动

在小学生会背诵蒙学经典的基础上，开展对蒙学经典内容的深入了解活动。比如对《三字经》中“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”一句，让小学生自主去了解这句话的人物故事，明白为什么《三字经》中会有这样的描述，让小学生自己讲述从这个故事中学到了什么，自己今后该如何向他们学习。或者可以让小学生自己开展一个“小小报告会”，对这些人物故事和精神进行传达。通过这一系列对蒙学经典內容的深入探究了解活动，在学生自主学习探究下，做好对小学生的养成教育工作。

（三）在家庭中开展蒙学经典诵读活动

父母是孩子最好的老师，父母的言行都在时刻影响着孩子。教师要充分动员家长一起诵读和学习蒙学经典，并且做好孩子的表率。每天家长要对孩子的学习情况进行记录，并及时和孩子交流心得，为孩子答疑解惑。在家庭里营造蒙学经典的学习氛围，使小学生在学校和家里都有好的表现，这些对小学生的养成教育工作都是有着直接促进作用的。

总而言之，通过一系列蒙学经典诵读活动的开展，不仅能够提高小学生的诵读能力，而且能让小学生学到简单的明辨是非的能力，促进小学生自己优秀习惯的行为方式的养成。另外，将蒙学经典诵读与小学生养成教育相融合，通过经典引导的方式，让小学生明白如何做人，同时也能够真正做好小学生的养成教育工作。

参考文献：

[1]朱玉琼.小学低段国学经典诵读指导策略研究[D].四川师范大学，2016.

[2]石小燕.小学经典诵读问题与对策研究[D].山东师范大学，2016.

[3]赵曼.小学生良好行为习惯养成教育的研究[D].天津师范大学，2013.

编辑 鲁翠红