郑红

【摘 要】坏的行为习惯是阻挠信息技术高效课堂的屏障。为了使学生养成良好的行为习惯，文章认为应为学生树立好的榜样，帮助学生养成好的行为习惯，改变教学模式，引发学生学习兴趣，让学生坚持不懈地重复好习惯，从而为提升学生信息素养奠定基础和提供保障。

【关键词】习惯；信息课堂；意义

目前小学到高中信息技术课的设立是符合新课程改革的，但是学生在课堂上的一些坏的行为习惯一直成为阻挠信息技术高效课堂的屏障。那么，怎样去改变学生上信息课的不良行为习惯，怎样培养学生上信息课的好的行为习惯，成为我们关注的焦点。下面就上述问题给出个人的几点见解。

一、树立好的榜样，促进学生养成好的行为习惯

习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。例如，儿童养成在饭前、便后或游戏后一定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。习惯形成是学习的结果，是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。我们来看看下面的案例。

案例1：王老师高高兴兴地去上信息课，一进机房，就发现有部分学生没穿鞋套就进机房了，地面弄得很脏，小王的心情一下变得失落，他负责管理机房，上午才打扫过机房现在又弄脏了，他不明白因为就在上一周他一再强调学生上机房要戴鞋套，可是同学们还是没把他的话放心上，看来要想改变学生这种坏习惯仅仅用说教还是不行。于是他大怒，严厉地大声说：“下一课如果再发现有学生不带鞋套，就罚他打扫机房”这时有个学生反驳道：“那你怎么不穿鞋套？……