杨亚如

【摘 要】21世纪是信息化时代，随着互联网信息技术的不断发展，微博、微信、微课等互联网技术应运而生，微课的出现给教育领域带来了一场新的革命，微课教学作为一种新型的教学模式，在学科教学中发挥着重要的作用。本文主要分析微课教学在高中历史教学中的作用，根据微课教学的具体特点进一步研究教师如何利用微课教学模式激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。

【关键词】互联网；微课教学；高中历史；重要作用

一、“互联网+微课”教学的特点

新课程改革强调对教学方式和学习方式的变革，教学中把学生作为课堂的主体，根据不同学生的求知需求，创造多种多样的教学模式，关注课堂教学的趣味性和有效性，不断丰富课堂教学内容，让学生在轻松、愉悦的环境中提高学习效率，在互联网信息化时代背景与新课改理念下，微课教学模式应运而生。微课主要是在运用互联网信息技术下，运用相关的认知规律等知识，将碎片化的学习内容和学习过程进行编辑，形成结构化的数字教学资源。微课给教师提供了自我提升的空间，有利于最终实现打造高效课堂和教学相长的目标。

微课教学呈现出如下特点：首先是微课教学方式生动、有趣，微课能够将所学的知识融合成小视频，教师将微课教学内容发送到学生的手机或者电脑中，用视频教学更加具体、形象，用手机或者电脑来学习能够让学生将零散的时间整合起来，有效的利用时间；……