王芳

[摘 要]高效语文教学应立足学生真实的学情。首先要对学生的前情进行预测，以进行适当的预设；其次要关注课堂上的情况，及时调整教学策略；再次在完成教学任务之后，还要对学生的学情进行诊断，以发现课堂教学的不足之处，并及时进行弥补。这样，才能更好地促进学生的语文学习。

[关键词]学情；活化；高效教学

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）19-0072-01

语文教学要想高效进行，就必须立足学生的学情。只有针对学生的真实学习情况，采用合适的教学策略，才能让我们的语文教学成为一潭活水，才能让学生在课堂上高效地学习，才能让我们的语文教学不偏离方向，才能促进学生在语文课堂上得到更大的发展。那么，如何立足学情开展语文教学呢？笔者就结合苏教版小学四年级上册《虎门销烟》一课的教学，来浅谈之。

一、前情预测适当预设

要想自己在课堂上游刃有余，教学之前，就要对学生的学情进行预测，学生在课堂上会出现一个什么样的情况，然后针对这些情况，制定与之相适应的教学策略，以便在课堂上出现这种情况时，可以及时进行调整。

比如教学这一课，在课前预测时，笔者想到学生会对在海边销毁鸦片产生疑问，因为目前全国各地在销毁假冒伪劣产品时，往往是用火烧的形式进行的，为什么还要浪费盐、石灰，而且冲向大海还会造成海水的污染，如果用火烧的话，只要堆在一起，点上一把火就可以了，省时省力。……