朱振杰，郭爱松，沈光宇，胡玉明，邢钱伟，鞠晶昀，吴亚军，周小云

（南通大学附属医院康复医学科，江苏226001）

康复治疗学是临床实践能力要求很高的专业，不仅要求从业人员具有较强的临床及康复医学理论知识，同时还要具备较强的实践操作能力，因此对康复治疗专业人员理论课教学及临床实践教学提出更高的要求。我国康复医学教学起步较晚，康复治疗学专业理论教学、实践操作能力教学及临床实习教学等方面各地尚未形成统一的完善的教育体系。不断改进教学方法，探索符合康复治疗学特点的教学模式，是康复教育机构及专业人员面临的重要课题。本研究选择南通大学康复治疗专业本科2013级、2014级学生为研究对象，探索临床病例库教学法在理疗学临床实践教学中的教学效果，报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 南通大学康复治疗专业本科2013级50例学生为对照组，2014级46例学生为观察组。对照组中男生16例，女生34例，年龄21～23岁，平均21.90±0.51岁，理疗学临床实践教学采用传统教学方式。观察组中男生14例，女生32例，年龄21～23岁，平均21.94±0.60岁，理疗学临床实践教学采用临床病例库教学方式。两组学生性别、年龄、前期基础课程成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。两组临床实践带教老师均为主管技师或主治医师职称，具备有3年以上的临床实习带教经验，观察组带教老师在带教前接受病例库教学法培训。

1.2 带教方法

1.2.1 对照组：理疗学临床实践教学带教中采用传统的教学方式，以带教老师PPT讲解、操作演示为主，并让学生观摩带教老师治疗具体病例，选取典型病例让学生进行操作。……