袁咏茵　马晓玲　曹露娟　朱海卉

摘要 随着科学技术发展的突飞猛进，手机、电子书等各种电子产品在我国小学生阅读中已普遍流行。通过调查和访谈，得出小学生电子阅读速度有所提高，阅读内化程度不高，只读不解现象严重、做笔记习惯呈淡化趋势及阅读分享意识薄弱三个结论，并对结论提出相关的解决策略。

关键词 电子产品 小学生 阅读习惯

中图分类号：G625.5 文献标识码：A DOI：IO.16400/j.cnki.kjdkz.2018.02.064

1引言

1.1问题提出

阅读是小学生开展学习行为的基础和关键，小学阶段是培养学生良好阅读习惯的黄金时刻。据《孩子&家庭阅读报告》显示，自2010年以来中小学生进行电子阅读的人数几乎增加了一倍。可见，电子产品已越来越频繁地渗透到小学生的生活中，电子阅读已成为小学生阅读的重要方式。随着小学生上网率的不断提高，小学生的阅读习惯也随着电子媒介的发展逐渐发生改变。小学生的年龄小，自主性和控制力较差，好奇心强，容易受到周遭环境影响，他们未必能正确地使用电子产品进行阅读，若长期没有在家长或学校的正确指导下使用电子产品进行阅读，会对阅读习惯产生各种可能性影响，因此对其进行客观全面的研究有必要性。

1.2研究方法

主要采用问卷法和访谈法。根据研究对象的年齡和语言理解力特点，设计了更具直白化和趣味化的问卷调查表。选取的对象为中高年级学生，共发放问卷500份，其中进行电子阅读的小学生发放250份，进行传统纸质阅读的小学生发放250份，共计收回有效问卷476份，问卷有效率为95.2%。……