作文教学是高中语文教学中的重要内容之一，也是体现学生运用语文知识能力的重要方式；可以说在语文考试内容中，作文的分值几乎占了试卷总分的半壁江山。因此，不管是从培养学生语文综合素质方面，还是从考察学生作文创作能力方面，教师都应注重作文教学的重要性。但目前高中语文教学中，作文教学始终是一个比较突出的问题，这需要教师在教学过程中积极探索良好的教学方式，并引导学生探索具有创新性的、实用性的创作方式。

一、高中作文教学创新性与实用性内涵分析

1.高中作文教学创新性。在高中作文教学中，创新性是指思维模式、立意方式、写作模式等多方面的创新。教师须依据学生自身的知识结构、思维方式等特点来培养学生的创新能力。高中生正是思维十分活跃、精力旺盛时期，他们往往有着很强的跳跃性思维能力，这为培养学生的创新性思维提供了良好的条件。但创新也有风险，尤其是对于以高考为总服务对象的高中作文教学来说，没有把握好创新的度，那么将功败垂成，毕竟多数的阅卷教师还是习惯以平常的思维方式去考察一篇文章，而且他们也不被允许有过多的时间去思考作文中深层次的创新内涵，因而得不到阅卷教师的重视，因此，创新性写作是必要，却也需要谨慎。

2.高中作文教学实用性。相比于创新性，实用性具有更加保险一些。教师在进行实用性教学时，须注重培养学生把握作文得分点的能力，这些得分点主要分布在文章开篇、文章段落开头与最后的总结段落，把握住了这些关键点，等于架起了文章的骨架，学生在此基础上加以扩充、填实即可。……