李进军

摘 要：初中政治课堂教学，教师应重视案例融入，进行问题的有效设计，提高学生“学以致用”能力。积极探讨案例教学技巧，强化案例探析，促进初中学生对政治知识的有效理解。精确案例内容，激发学生学习兴趣，推动初中学生政治学习能力的综合进步。

关键词：初中政治；课堂；案例教学

案例教学，即指通过问题提出，让学生进行自主探究，而后借助案例分析的方式开展课堂教学，以提升初中学生思维能力、学习能力等。因此，对初中政治课堂教学而言，教师应积极探讨案例教学技巧，使案例教学水平有所提高，将枯燥抽象的政治知识，化为生动形象的表现形式，以促进学生对政治知识的理解，从而使初中学生政治学习能力得以提升。本文着重探讨初中政治课堂中案例教学技巧。

一、重视案例融入

有效的融入案例，是保障初中政治案例教学顺利与否的必要前提，唯有确保案例的合理融入，才能使案例教学发挥出内在价值。所以，在初中政治课堂教学中，教师应对案例融入予以高度重视，让案例可获得无声无息地融入，以促进学生对其的接受与理解，便于课堂实践的开展。对此，教师可通过情境创设方式来实现案例融入，使其作为案例教学之基础环节。就具体步骤来说，首先，教师应善于转化问题，将生活实际转化情境内容，以引发学生共鸣，增强学生情感体验。其次，教师应将常见生活案例与政治事实联系起来，随之引导学生，让学生可运用自身所学，投身于案例问题的解决之中，使问题获得良好解决。……