陈公华

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起学生心灵深处的共鸣。”教人教心，只有能触动学生心灵的教育才会有生命力；任何教育，只有走进学生的心灵，它才是高效的。正处于生长发育阶段的初中生，由于人生阅历和思维能力发展的局限，他们对客观事物的认识往往停留在较肤浅的层面，头脑中更多的是感性的、直观的、形象化的东西；而语文阅读教学则是教师、学生、作者、文本之间心灵与心灵的对话，是心与心的沟通。针对学生和学科的这些特点，在语文阅读教学过程中，只有走进学生的心灵，触动学生的心灵，让学生与文本、作者、教师之间引起心灵的共鸣才是最重要的。语文阅读教学中，我们可以采用以下这些方法，使教学直抵学生的心灵：

一、利用声情并茂的范读 熏陶感染学生的心灵

语文是情感的载体，优美的语言文字尤其能熏陶感染学生的心灵，触动学生心灵深处的情感。美文教学中教师声情并茂的范读，有时像清澈见底的涓涓细流，淌入学生的心田，给学生心灵一种春雨润禾苗般的纤浓美；有时如大江东去，激情澎湃，气势磅礴，才思滚滚，给学生心灵一种激越雄壮的豪放美；有时似高山流水，错落跌宕，层层推进，飞流直下，给学生的心灵一种多姿多彩的飞动美。在美文范读中，如果教师精神饱满、面带笑容，那悦耳动听的嗓音、抑扬顿挫的语调、绘声绘色的语言、逼真传神的动作，学生的心灵怎能不受到感染？……