叶圣陶是著名的语文教育大家。在其七十余年的语文教育实践中，他总结和提出的许多宝贵经验和理论，对现在乃至将来的语文教改都将产生持续而深远的影响。在倡导培养学生语文核心素养的今天，重温叶老的语文教育思想，可以汲取太多的养料，对于我们扎实培养好学生的语文核心素养，善莫大焉。

我国传统的语文教育，完全可以用“巍巍乎大矣煌矣”来概括之。从古代的大教育家孔子、朱熹一直到现代的叶圣陶，无一不是为我们构建了无比丰富博大的精神宝库以供我们借鉴研究。叶圣陶是我国近现代卓越的文学家，也是一代教育大家。他的许多教育思想，今天看来，依然不失深刻与超前。尤其是在强调培养学生语文核心素养的今天，重读叶老语文教育的有关论著，便不难发现其中蕴含着诸多现实意义。

一、凭借教材范本，构建语言运用能力

语言建构与运用能力是学生语文的核心素养之一，它要求学生通过形式多样的语言实践，理解和掌握语言文字特点，并正确、有效地运用之。而这一能力的获得，并非凭空产生，在叶老看来，须通过相应的媒介获得。而研读叶老的语文教材理论，便可发现，它始终贯穿了一个明确的指导思想，那就是藉教材提升学生的语文核心素质。

语文教材的性质是什么？叶老有一个形象的比方：“锁钥。”他说：“语文教本好比一个锁钥，用这个锁钥可以开发无限的库藏。”自然也就可以涵养出应有的素养。……