生活即教育。教师在教学的过程中要积极渗透生活的情景，实现教学生活化的教育。教学活动是人类的生活中一部分，脱离开生活实际的教学是不存在的，而对于小学语文的教育更是处处需要和生活连接。小学语文生活化就是在教学的过程中，教师通过设计，将教学的内容和生活实际事物有机的联系在一起，吸引学生的注意力，调动学生参与课堂的热情，从而愿意主动参与教师所创设的教学活动中去，然后也将教学目标和任务内化成自己学习的需要，从而真正实现从生活中学生，在生活中学习。

一、认真观察生活，再现生活情景

以前的语文教学中，教师在课堂中主要包括对知识进行一定的传授和有关其他语言能力的训练等，但是很少有根据学生的立场来对教学活动的方式来进行，所以导致语文的教学手段脱离学生原本的生活和习惯方式，成为了一种隐形的学习负担。所以在平常的语文教学中，特别是小学语文的教学，教师要积极站在学生的角度来进行教学，回归生活，让语文焕发无限生机。教材中的每一篇课文都是通过专家经过一系列层层筛选得来的，都来自于生活中的小细节，所以教师应该加强课堂和生活的联系，引导学生从生活的角度来理解文章，从而受到一定的启迪，获得一定的生活经验，学会生活，改造生活，做生活中自己的主人。比如在《小露珠》一文的讲解中，一般学生对露珠可谓是司空见惯，但却没有真正引起学生的重视，为了加强课文和生活的联系，教师可以强制要求学生对露珠进行仔细的观察。……