学习单是很多老师比较钟情的“教学用具”，一张学习单可以涵盖整节课的所有内容，甚至可以向课前课后无限延伸，实现语文学习的深入和高效。学习单的精心设计，可以引导学生自主学习，规范小组合作探究，检测本课学习效果。高质量的学习单，会把本课的学习目标、学习重难点、学习方法等都罗列出来，帮助学生有针对性的去学习。学习单的任务明确而具体，而且学练结合。学生的思维在学习单中更具显性化，有助于老师的点拨指导，提高学生学习效率。

一、“学习单”是自主学习的“路线图”

学习单根据教材内容设计预习题，从基础知识到阅读能力逐项落实。学习单明确给出每一节课应该达到的具体目标，按照从课文内容到主题解读的步骤由易到难，自然而然地完成学习任务。注重学生的自主学习是教学改革的重点，怎样引导学生自主学习便成了一线老师研究的课题，学习单的出现成了教学方式的应然需求。老师在设计学习单时可以分工合作，发挥集体智慧，为学生提供完美高质的学习“路线图”。学习单引领学生了解文章的写作背景，归纳本课的重点字词和课文内容，训练学生的思维能力，培养学生的自主学习习惯，充分体现学生的主体地位。

如苏教版五年级上《黄山奇松》一课的学习单的设计，比较有序的罗列了学习目标、学习方法、学习内容（字音、字形、字义）、阅读思路、难点疑点、仿文写作、拓展积累。目标的设计非常具体，如（1）能正确读写本课生字，理解生字生词的意思；……