板书在课堂教学中具有重要意义，既可以帮助教师总结、概括教学内容，又可以帮助学生理清教学内容，掌握教学重点。因此，初中语文教师应积极利用板书提高教学质量和学习质量。为此，笔者总结初中语文课堂教学中教师板书设计的几点原则，与同行之前进行教研交流，共同提高板书质量，改善语文教学。

一、简单明确，具有概括性原则

板书的书写都具有明确的目的，是服务于课堂教学，若是板书失去为教学服务的特点，则板书便失去本身应具有的意义与价值。因此，初中语文教师在设计板书的过程中，应遵守其目的性的原则，使学生通过板书掌握学习目标和教学内容。教师在设计板书的过程中需要结合具体的教学内容，设计不同形式的板书，保证其内容简单明确，且能够充分概括本节课的教学重点。例如：人教版《最后一课》，教师在板书的过程中应突出教学内容的重点，突出“最后一课”的含义，如何表达作者的情感等；同时，选定重点教学内容，以此为中心，板书内容应尽量简练，使学生通过简短的介绍了解《最后一课》。教师利用板书概括课堂教学内容，以教学重点作为板书中心点的形式，向外延伸、扩展，强化学生对教学内容的掌握能力，并学会按照教师的板书方式总结学习内容，提高自身的总结能力。基于此，教师板书应按照“简单明确”和“概括性”的原则进行设计。

二、板书布局合理原则

教师使用板书的过程中，不能一直使用一种形式，长久之下学生对板书失去兴趣。……