高中作文是语文学习中重要的一部分内容，在高考中占有很大的比重。新课程改革后，要求学校实施素质教育，在学习中发挥学生的主观能动性，在写作中要有感而发，表达自己的真实想法，不能为了字数而胡乱拼凑。但是现阶段的高中作文教学中存在着一些问题，不能发挥学生的创造力，也不利于学生自主学习能力的培养。

一、现阶段高中作文教学中存在的问题

目前高中作文教学的现状不容乐观。从学生的作文来看：假话、空话、套话连篇，缺乏真情实感、童真童趣。在应试教育下，学生写作的目的是为了获取高分，很少在文章中表达自己的真情实感，有时为了打动评分教师而胡乱编造，这样不利于学生想象力和创造力的培养。新课程中明确指出，在写作教学中要鼓励学生表达自己的真情实感，展开想象和创造，让文章富有感情。但是长期应试教育的影响，写作教学现状不容乐观，主要有以下几点原因：

1.教师方面的原因。教师是教学的主体，教师的教育方向将决定学生学习的方向。有些教师在教学的过程中还是按照传统的教学方式，给学生提供范文，然后按照既定的模板进行写作，使学生的创造力得不到发挥。教学观念和教学方法的落后造成学生也不能接受全新的教育理念，也只是把自己框在既定的模式中。在作文中，多数教师的授课模式是学生写作，教师评判，教师按照自己的感觉给学生一个分数，至于学生哪方面好，哪方面不好则不做过多的解释，使学生的写作能力不能得到提升。……