李善刚　孙悦

【摘要】伴随着教育教学改革的不断推进，素质教育成为当前教育的主旋律，小学数学作为一门重要的学科更是引起了广泛的关注。小学数学自主课堂中的问题意识成为了一大探究的重点。立足我国小学数学自主课堂现状，分析了对学生问题意识培养的必要性，并具体阐释了如何培养学生的问题意识。

【关键词】小学数学 自主课堂 问题意识 必要性 措施

当前，课堂教学越来越注重培养学生的自主学习意识，问题意识是学生自主学习的一个关键，更是思维品质的体现，促使着学生能够不断地发现问题并且积极地解决问题。在数学教学过程中强化问题意识是西方国家的共识，国内的教學活动中发展还尚不成熟，更需要结合自身的需求，不断的努力，争取实现更大的教学成果突破，为学生的健康全面发展注入活力。

一、小学数学自主课堂中学生问题意识的培养方法

1.构建出真实的问题情境

问题是数学研究的导线，教师需要积极地构建生动的问题情境，帮助学生更好地树立自主的问题思维意识，让学生能够迎接真实的学习挑战。对于小学生来说，对未知更是充满着好奇，小学数学老师应该呈现出真实的问题，让学生能够将存有的知识思维充分地调动以及应用，促进问题的解决。所谓的真实问题，是指跟学生的生活以及学习存在着关联的问题。比如，学校开展春季郊游的活动，一共有98个学生参与活动，门票的单价是8元，800元钱能否负担的起学生的门票开销？……