陈丽玲

摘要：据调查显示我国具备的农村留守学前儿童数量非常大，加上农村地区的学前教育普及率不高，因此这些留守学前儿童在教育过程中会出现很多方面的问题，相关部门要加强农村留守学前儿童教育工作的重视力度，把学前教育纳入到义务教育体系当中，有针对性的概念农村留守学前儿童教育现状。

关键词：农村；留守儿童；学前教育

农村留守儿童的学前教育非常现实，不仅影响着农民工的家庭发展，同时也对我国国民教育权利以及教育机会的平等产生重要的影响。我国正处于社会转型期，因此大部分的农村劳动力都进入到了城市发展，随之而来的就带来了流动人口的子女教育问题，本文主要分析了农村留守儿童学前教育目前面临的问题，并针对性分析了原因以及解决措施。

一、我国农村留守学前儿童教育存在的问题

学前教育主要指的是正规的学前教育以及家庭教育两个方面。家庭式孩子们受到教育的初始之地，在生活中家长是学生的第一任教师，在家庭中家长的言行举止对于孩子的成长能够起到潜移默化的作用[1]。但是由于一部分农村劳动力进入到城市中务工，导致在农村产生的留守儿童缺失了亲子教育和家庭教育。再加上一部分农村幼儿园等学前教育机构办学水平不足，进一步影响了留守儿童的教育工作开展。一部分留守儿童由于缺失了家庭教育，因此存在任性、说谎以及小偷小摸等不良行为习惯。……