巫唯

目前，大多数小学数学教师的教学设计呈现零散式的特点，备课的时间和备课的内容都是零散的。教师对于课程标准、教学要求和教科书没有太多的时间进行整体、系统的学习和研究，没有较好地站在知识网络的高度进行整体思考，每次只能聚焦一至两个小课题进行教学设计，不能充分考虑知识点前后的连接，导致出现教学内容前后重复、不完全一致、乃至矛盾，学生学习内容逻辑性、系统性不强，学习新知识常常需要花费太多时间对旧知识认真回顾后才能基本衔接等许多不正常的现象。

通过大量文献阅读、课堂观察与实践后，我认为解决这一问题的方式之一便是数学教师的教学从“单元教学”入手，进行数学单元教学设计。

数学单元教学设计是在整体思维指导下，从提升学生数学核心素养的角度出发，通过教学团队的合作，对相关教材内容进行统筹重组和优化，并将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元，以突出数学内容的主线以及知识间的关联性，在此基础上对教学单元整体进行循环改进的动态教学设计。

如何进行数学单元设计，我参考了钟启泉的《学会“单元设计”》一文，将单元教学设计的整个过程细划为（1）确定单元内容；（2）分析教学要素；（3）编制教学目标；（4）设计教学流程；（5）实施教学；（6）评价、反思及改进 6 个实施步骤。现对第二册第三章和第四册第三章中的《时间的初步认识》为例，谈谈我的数学单元设计。

一、确定单元内容

教师是单元内容的决定者，在确定“数学单元”内容时教师可以根据教学内容、学生 学习情况，选择确定单元内容。

在低年级段中，我根据“时间的初步认识”这一教育内容，将第二册第三章的《时间的初步认识（一）》和第四册第三章中的《时间的初步认识（二）》两部分内容设为一个单元，

以數学概念“认识时间”为主线进行主题类单元教学设计。

二、分析教学要素

教学要素分析是编制单元教学目标的依据，也是单元教学设计的重点环节。

（一）数学分析

本单元的学习内容主要是使学生结合自己的生活实际学会认读钟面时间，认识钟面上的时针、分针和秒针，初步建立1小时、1分钟、1秒的量感，知道时、分、秒及其之间的进率，培养学生爱惜时间、守时的品德教育。

本单元教学让学生通过观察、比较、归纳、概括，学会主动探索、主动交流、主动提问。为学生在中高年级学段内的学习中认识年、月、日；学习时间段的表示以及计算等等内容打下基础。

（二）课标分析

在《上海市中小学数学课程标准》中，在一、二年级学段中，关于时间的内容是：

1、认识钟面，联系实例建立时、分、秒的实际时间观念，知道相邻单位间的进率，看、读、记钟面上的时刻；用24时计时法表示时刻。

2、进行珍惜时间的教育。

第一条指学生需具备认识钟表的能力及时间单位换算时数的运算的能力；第二条指学生需具备的情感态度与价值观

（三）教材分析

这一单元分为两个部分，分别为一年级第二学期学习第一部分的《认识钟表》和《几时、几时半》和二年级第二学期学习第二部分的《时、分、秒》

第一部分中，《认识钟表》的主要内容是通过介绍日常生活中常见的一些钟表，从而使学生获得对于时间的感性的、初步的认识，为后续学习做准备。

《几时、几时半》的主要内容是结合了小胖一天的生活，使学生很容易地联系到自己的亲身体验，从而初步体验时间这一抽象的概念，同时又通过实际的操作活动（按要求把钟拨到整时半时；按要求画一画分针的位置）来进一步认识钟面、整时和半时，从而初步建立起时间观念。

第二部分的《时、分、秒》的主要内容是在一年级认识了整时、半时的读写的基础上，进一步认识时间，通过丰富的实践活动认识新的时间单位“秒”，初步建立（小）时、分（钟）、秒的量感，知道时间单位时、分、秒间的进率，理解时刻与时间段。

（四）学情分析

对于时间的认识，学生已有一定的生活经验，但时间单位不像长度、重量那样容易用具体的物体表现出来，它比较抽象，学生不容易掌握，学生学起来有一定难度。

（五）重难点分析

重点：认识钟表；建立分（钟）、秒的量感；。

难点：掌握认读时间的方法；（小）时、分（钟）、秒之间的进率及简单的比较。

（六）教学方式分析

安排大量的操作实践活动，并结合钟面的认识和操作，使学生能通过具体来感受抽象，从而初步建立实际时间观念。

三、编制教学目标

单元教学目标是单元教学过程设计的依据，也是单元教学设计的核心，所以教学目标的确定与细化表达是单元教学设计过程中最关键的一个环节。对于时间的初步认识（一）这一单元，教学目标是：

（一）知识与技能

1、结合生活经验，联系实例初步建立实际时间观念，建立（小）时、分（钟）、秒的量感。

2、充分认识钟面的构成，认识时针、分针和秒针。掌握认读钟面时间方法，能正确说出钟面上所指的时刻，会用24时记时法表示时刻。

3、掌握（小）时、分（钟）、秒之间的进率及简单的比较方法。

（二）过程与方法

1、通过观察、根据钟面写出时刻、根据时刻画出分钟等操作活动，进一步认识钟面。

2、结合小胖一天的学习和生活，联系到自己的亲身经历来体验、初步建立实际的时间观念、体会时刻与时间段的区别。

3、通过动手操作拨玩具钟，充分认识钟面的构成以及掌握认读时间的方法。

（三）情感态度与价值观

通过对时间的认识和学习，养成从小珍惜时间和遵守时间的良好习惯，并认识到能用数字来表示时间。