摘要：一棵幼苗遇到生命的干旱，逢遇甘霖才能使他重新焕发生机，盎然向上；一个人遇到暂时的困境，没有爱的滋润，又怎么会重新昂扬向上呢？学校是传播知识的地方，更是育人的摇篮，让孩子懂得爱，明白爱，会用爱对抗生命中的不幸尤为重要，为人师者应当让爱之甘霖滋润学生干涸的心灵。

关键词：爱的滋润昂扬向上焕发生机

一棵幼苗遇到生命的干旱，逢遇甘霖才能使他重新焕发生机，盎然向上；一个人遇到暂时的困境，没有爱的滋润，又怎么会重新昂扬向上呢？

和许多有着多年教学经历的老师交谈与沟通的过程中发现，没有一个学生的学习成绩与排名是一直稳定，一成不变的，几乎每一个孩子都是起起伏伏、时而上浮，时而下降，呈一个波浪形，只不过有的是几个名次浮动，而有的则是从高山跌到了低谷。对于那些上升的学生我们大可不必担心，他们应该获得赞美、掌声与夸奖，享受着胜利与成功的喜悦。但是对于那些成绩下降，并且幅度很大的孩子，难道我们就应该批评与指责？让他们记住失败与失落的滋味，从而知道成绩下降是件不好的事而努力学习，奋发图强吗？

我认为不是的，细想想这阶段的孩子成绩下降的原因有很多——父母吵架了，孩子心灵受挫，不愿意学习；老师讲的课不和胃口，不爱听，成绩下降；天性爱玩，喜欢学习了，努力学习，不喜欢学习了，心不在焉……这些都可能成为孩子成绩下降的因素，倘若我们一味横加指责，不冷静理智的分析而一棍子打死，岂不是在他们本就成绩下降的情况下，更加重了他们糟糕的境遇了吗？