刘洋

摘 要：在我国“一带一路”倡议的引领下，社会对高校韩语专业人才培养有了新的要求和目标。文章分析现今高校韩语专业教育存在的问题，探讨高校韩语专业教育改革策略，期待培养更优秀的韩语专业人才，服务国家发展需要。

关键词：“一带一路”;韩语教学;教育改革

中图分类号：H55

文献标识码：A

一、“一带一路”倡议概述

“一带一路”国家级顶层合作倡议是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月、10月，国家主席习近平同志分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。 它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台合作，“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体、责任共同体。在新的政策指导框架下，与“一带一路”沿线国家的经济和文化往来将更加频繁和深入，覆盖范围将更加广泛，这不仅对我国及沿线国家的经济和民生发展会产生重大影响，也必然会对我国高校韩语教育带来前所未有的机遇和挑战。

二、高校韩语专业教育存在的问题

1.教材开发不足

教材是教师教学和学生学习的基本工具，合适的教材能有效提高学生的学习积极性。自“一带一路”倡议提出以来，符合该倡议人才需求和教育方向的韩语教材开发不足，导致学生对韩语学习不达标，也不能满足如今韩语专业教育改革的需求。……