宋静雅

摘 要：旅游景区管理课程是旅游管理专业的核心课程之一，文章结合作者在旅游景区管理教学中的多年教学经验，在该课程教学中引入体验式教学法，从“案例分析”“角色扮演”“实地体验”“无领导小组讨论”“技能竞赛”五方面与课程相结合进行了探索性应用与分析，不仅获得了良好的教学效果，而且促进了旅游景区管理课程教学质量的全面提升。

关键词：体验式教学;旅游景区管理;教学方法

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

一、问题的提出

随着我国旅游业的快速发展，旅游景区已成为旅游产业发展的核心要素和主要的旅游吸引物，在旅游业及经济社会发展中具有举足轻重的地位。基于旅游景区在行业中的核心地位和对专业人才的巨大市场需求，国内不少高等院校在旅游管理专业下设置了相应课程，旅游景区管理课程逐渐成为高等院校旅游管理专业的主干课程之一，其目标在于培养既有理论知识，又有实践能力的创新型景区管理人才。

旅游景区管理课程具有较强的专业性和实践性，要求学生不仅要掌握系统的专业理论知识，同时还要具备分析问题和解决问题的能力。而且旅游景区管理工作是由一些专业知识要求差异大、内容较复杂的岗位群体组成的，是灵活性和综合性很强的工作，虽然任课教师在授课过程中会根据旅游景区管理工作的内容及要求进行系统讲解，也注重教学内容和教学方法的针对性和实效性，但是由于该课程设置较晚，教学方法和教学模式尚处于探索阶段，再加上在传统的教学中，主要以教师讲授为主，以单方面的知识灌输为主要教学模式，在课程教学中出现了一系列的问题。……