高荣

摘 要：近年来学生欺师问题日益严重，需要引起足够关注。文章从符号互动理论视角分析师生冲突之学生欺师现象，探寻其原因，尝试提出对策，即教师要与时俱进，树立适当的自我概念;帮助学生树立正确的自我概念;创造角色体验的机会;更好地了解学生，给予学生需要的关怀。作者的建议仅供参考，力求减少师生冲突，促进良好师生关系的构建。

关键词：符号互动理论;学生欺师;师生冲突;原因;对策

中图分类号：G456

文献标识码：A

一、问题的提出

近年来，随着关于学生打教师、辱骂教师甚至弑杀教师的新闻报道不断出现，可以看出，当前我国学生欺师的问题在滋长。部分学生欺师行为严重威胁到教师的身心安全，给师生双方、学校、家庭和社会带来较大伤害，此类问题需要引起足够的关注。

二、相关概念

1.学生欺师

学生欺师，即学生欺侮教师的现象，是师生冲突的一种表现形式。根据攻击性的严重程度，欺师行为可以被分为悖师、辱师、伤师、弑师等四种主要形式。学生欺师现象体现了师生关系的异化。学生欺师行为会产生多重消极影响。对教师而言，学生欺师对教师的身心造成了伤害，令教师对学生心灰意冷;对学生而言，欺师行为会恶化师生关系，一定程度上影响学生的受教育质量;对学校而言，学生欺师行为会影响学校教师队伍的稳定，也极易误导学生，恶化学校风气。因此，学生欺师问题不容忽视。

2.师生冲突

虽然学者们对师生冲突的定义不尽相同，但达成了以下共识，即认为师生冲突是一种社会互动，互动的双方具有不同程度的对抗性。……