梅山该

摘 要：初中学生在升入高中后，因不适应高中数学的教学，出现了严重的学习障碍。文章通过对某校高一学生的访谈调查，试图找出学生在高中数学学习过程中存在的问题，然后提出相应的教学对策，以促进学生更好地适应高中数学学习。

关键词：数学学习适应性;访谈调查;对策

中图分类号：G633.6

文献标识码：A

一、问题的提出

在教学实践中，笔者发现许多高一学生在数学学习上出现一些不适应的症状，具体表现为学习态度消极被动、跟不上教学节奏等，渐渐地，他们对数学产生畏惧感，甚至失去学习数学的兴趣。如不及时恰当地纠正，必然导致其学业不良，严重影响后续课程的学习。

二、学生的访谈调查与分析

学生访谈对象共20人，他们是从一个学期学习后成绩有明显起伏的学生中随机抽取出来的。笔者通过访谈了解他们成绩起伏的主要原因，以及对高一数学学习有哪些方面的不适应等。教师中的访谈对象是高一12个班的7位数学教师，访谈内容涉及对高一数学教学的认识、教学中存在的问题以及改进的方法等。

1.对学生的访谈结果分析

访谈结果显示，主要是以下几个方面的因素造成了学生在数学学习中的不适应。

（1）心理的变化。对高一学生来讲，高中学习环境可以说是全新的：新校园、新同学、新教师，人际关系也变得复杂。另外，经过紧张的升学复习，学生们考取了自己理想的高中，有些学生产生“松口气”的想法，也有些学生在入学前就耳闻高中数学很难学，这些心理变化都影响了他们的数学学习。……