范静

摘要：高效课堂是一种教学形态，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快，一种以学生为主体，建立学生认知与情感，教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想，其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。實施高效课堂教学是教学永恒的主题，是教师永远的追求。因此，高效课堂应是一个动态的转化过程，即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。

关键词：高效课堂；备课；说课；教学方法；教学状态；学法指导；练习；反思

一、实现高效课堂的必要性

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导以规范具体的教学目标为导向，以合理的课堂结构为基础，促进学生的终身发展。高效课堂教学应着眼于学生的未来发展，培养学生的学习热情，使学生“爱学习”，促进学生掌握学习的方法，使学生“会学习”。高效课堂教学并不是教学内容越“多”越好，也不是越“难”越好，而是要在了解学生的实际发展水平和特点的基础上，合理地确定教学重点。课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，让学生变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。以充分发挥学生的积极性、主动性、创造性为前提，引导他们在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习、合作学习与探究学习，才能达到高效课堂教学的效果。

二、要实现高效课堂，就应从以下几个方面努力：

（一）以大纲为基础，设计好教学方案并说课