衡山县贯塘乡中心学校地处偏远乡镇，教育基础薄弱，教学质量堪忧。尤其是数学学科，由于生源流失大，留守儿童多以及学生厌学情绪浓等原因，成绩一直落后。这些都成了困扰学校管理者和老师们的大难题。近几年，在校长屈文君的带领下，学校依托新课程改革的东风，转变观念，力求创新，积极开展教研教改活动，促进教育教学质量全面提升，取得了可喜的成绩。学校小学数学组全体成员依据农村孩子的学习特征，积极探索行之有效的教学方法，改变以往枯燥的教学方式，营造了轻松愉快的课堂，让孩子们能够愉快地学习数学。

把情境创设得有趣一点。新课标指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境。”老师们在充分理解教材的基础上，结合农村教育及生活实际，发挥自己的聪明才智对教材进行适当的改编和创造，精心创设有趣的教学情境，在教学设计中多加“调料”，让学生在乐中学。例如，上“分数与除法”这一内容时，我们发现书本上把蛋糕分给几个人这一情境比较单一，于是将“唐僧师徒四人取经”这一经典故事情境贯穿整个课堂，提出的数学问题由易到难：先是复习除法的平均分，把8个桃子、4个梨子平均分给这4人，每人分几个？再进入正题，把1个西瓜、3块月饼分给4人，每人分几个？巧妙地引出分数与除法的关系。特别是绘声绘色地讲到八戒看到食物恨不得一口吃了的贪馋相，却又不得不平均分的无奈时，大家都忍俊不禁。……